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Tipo do documento: Dissertação
Título: O papel do diretor de escola na Rede Pública Estadual de São Paulo: da legislação à prática.
Autor: Boccia, Margarete Bertolo 
Primeiro orientador: Russo, Miguel Henrique
Primeiro membro da banca: Maia, Graziela Zambão Abdian
Segundo membro da banca: Lorieri, Marcos Antonio
Resumo: O trabalho do diretor de escola pública estadual de São Paulo é o foco das reflexões realizadas, com o objetivo de estudar a relação existente entre o trabalho do diretor de escola e a função que lhe é atribuída pela legislação funcional, ou seja, pelas normas legais que estabelecem suas atribuições e competências e define parâmetros para sua atuação. Analisou-se em que medida a atuação dos diretores se aproxima ou se distancia do perfil que as normas legais revelam como desejável pelo Estado para o ocupante deste cargo, realizando-se assim, uma comparação entre o que existe estabelecido claramente a norma e a aproximação ou distanciamento desta. Mediante a ocupação de um determinado espaço nesta faixa comparativa, se determinou um nome a este ocupante seu papel. A pesquisa de caráter qualitativo foi realizada em uma amostra de escolas públicas estaduais e utilizou como instrumentos, a análise documental e o questionário aplicado aos diretores. Partindo do discurso dos diretores sobre sua prática, constatou-se que a atividade, ou situação que lhe é imposta é que determina o tipo de papel a ser desempenhado por estes; exatamente, porque os papéis têm estreita ligação com a função a ser exercida, ou seja, cada atividade, exigirá um tipo de papel a ser desempenhado, justificando-se assim as coerências, dualidades, contradições e incoerências encontradas nas respostas dos diretores, o que possibilitou a categorização dos mesmos em quatro grupos de diretores: os legalistas, os oscilantes, críticos e laissez-faire. Mas, seja qual for o papel atribuído a esse diretor de escola pública estadual de São Paulo, este desempenha um papel marcante na escola que administra, mesmo quando não tem essa intenção.
Abstract: The work of the director of state public school of São Paulo is the focus of the reflections realized, with the objective to study the existing relation between the work of the school director and the function that is attributed to him by the functional legislation, it means, for the rules of law that establish his attributions and competencies that defines parameters for his performance. It was analyzed in what measure the performance of the directors approaches or distances to the profile that the rules of law disclose as desirable for the State to the occupant of this position, making a comparison between what exists established clearly - the rule - and the approach or distances of this. According to the "occupation" of a determined space in this comparative area, it was established a name for this occupant role. The research of qualitative character was done in a number of state public schools and used as instruments, the documentary analysis and the questionnaire applied to the directors. Starting from the speech of the directors about their practices, it was noticed that the activity or situation that is imposed determines the type of role to be played by them, exactly because the roles are linked with the function to be exerted, meaning that each activity will demand a type of role to be played, justifying the coherency, contradictions and incoherencies found out in the answers of the directors, that made possible the categorization of them in four groups of directors: the legalists, the oscillating, the critical and laissez-faire. But, whichever the role attributed to this director of state public school of São Paulo, he plays a special role in the school that he manages, even if he does not have this intention.
Palavras-chave: diretor de escola
legislação
função e papel
director of school
legislation
function and role
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: UNINOVE
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: Boccia, Margarete Bertolo. O papel do diretor de escola na Rede Pública Estadual de São Paulo: da legislação à prática.. 2008. 169 f. Dissertação ( Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo .
Tipo de acesso: Acesso Restrito
URI: http://bibliotecadigital.uninove.br/handle/tede/1068
Data de defesa: 21-Mai-2008
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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