Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação supracitada, de acordo com a lei nº 9610/98, autorizo a Associação Nove de Julho, mantenedora da UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO, estabelecida na Rua Diamantina, 302, Vila Maria, na cidade e Estado de São Paulo, inscrita no CNPJ nº 43.374.768/0001-38 a disponibilizar gratuitamente o texto integral, por prazo indeterminado sem o pagamento de qualquer contraprestação, em sua página eletrônica mantida na Internet. A título de divulgação da produção científica, podendo a obra ser lida e/ou impressa por todos aqueles que a acessarem pela Internet.
Novos documentos depositados
Os grupos de trabalho intersetorial e o Programa Saúde na Escola: impactos para a realidade
O Programa Saúde na Escola (PSE), iniciativa dos Ministérios da Educação e da Saúde tem por objetivo contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde. Em sua organização, apresenta os Grupos de Trabalho Intersetorial (GTI). Logo, há a necessidade de compreender como se efetiva essa política pública por meio dos GTI do PSE na organização, planejamento, execução das ações, e autonomia na administração dos recursos financeiros do Progr...
Os direitos humanos fundamentais na formação dos educadores: subsídios para a atenção docente à condição dos alunos impactados por situação de violência doméstica
A tese desenvolve análise e reflexão, de uma perspectiva teórica de cunho filosóficoeducacional,
sobre a necessidade e a relevância da inclusão de conteúdos formativos
relacionados aos direitos humanos na proposta curricular de formação pedagógica
dos profissionais da educação, nos cursos de Licenciatura, com destaque para
aqueles que vão atuar na educação básica. Partindo do pressuposto que a proposta
curricular é mediação privilegiada para a formação educacional, defende a presença
de...
Literatura e relações étnico-raciais na educação infantil
O objeto desta pesquisa é a discussão das relações étnico-raciais representadas nos livros infantis, com a finalidade de compreender o processo de construção da identidade negra nesse contexto. O objetivo geral deste trabalho é analisar as questões étnico-raciais nos livros de literatura infantil, verificando se os textos apresentados destacam aspectos relacionados à discriminação racial, à valorização da autoestima, ao pertencimento e ao combate ao racismo. Como objetivos específicos, elenca...
Dilemas e tensões da supervisão escolar paulistana
Na supervisão escolar paulistana, onde atuo desde 2017, é possível observar dilemas e tensões que geram mal-estares. Estes se revelam nos diálogos entre os supervisores escolares, que apontam para a falta de identidade do cargo, sobrecarga de trabalho, ansiedade, confusão de prioridades, que já estavam presentes antes da pandemia e se acirraram com esta. Mas essas questões não são apenas minhas; muitos colegas relatam isso em nossas conversas e até em reuniões de trabalho. Em razão disso, a q...
Práticas educativas do projeto batuque na caixa
O presente trabalho trata das práticas educativas, categoria central desta pesquisa realizada em oficinas de música, teatro e poesia pelo Projeto Batuque na Caixa em ONGs, OSCs, escolas e projetos sociais na cidade de Londrina/PR. Estrutura-se em pesquisa teórica, empírica e levantamento documental obtidos pelos registros fotográficos. O objetivo da investigação foi identificar, conhecer e compreender as ações organizadas e desenvolvidas pelos professores do Batuque, a partir dos seus relatos...
Pedagogia preta: por uma educação antirracista
Esta tese, para além das motivações político-biográficas do pesquisador, surge das inquietações referentes à Educação para as relações étnico-raciais embasadas na Lei nº 10.639/2003 e, ao mesmo tempo, das ações educacionais decorrentes desse processo político-pedagógico. Tem como objeto de pesquisa as práticas político-pedagógicas antirracistas que ocorrem dentro e fora do ambiente escolar, na perspectiva da construção de uma Pedagogia Preta. Para tanto, o trabalho examina em que medida as me...
Ubuntu e Paulo Freire: percursos da afroperspectividade para uma educação descolonizadora
A partir do pensamento europeu moderno, a Filosofia Ocidental construiu uma autoimagem de
pensamento universal e, por conseguinte, produziu uma recorrente deslegitimação dos
conhecimentos produzidos em outros continentes, especialmente dos saberes oriundos da
África, o território-berço da humanidade e da cultura, cujos inúmeros povos foram submetidos
à escravidão colonial e à servidão neocolonial por cerca de quatro séculos. Em razão disso, os
processos coloniais, que ainda perduram, sob...
Poesia e física: ensaio sobre o ensino por meio de interfaces
A pesquisa aqui apresentada se caracteriza como exploratória, de abordagem qualitativa. Alinha-se à hipótese da necessidade de maior reconhecimento conceitual e aplicação prática da interdisciplinaridade na educação, por meio da poética que envolve ciência (especialmente a física), literatura e arte, possibilitando diálogos educativos mais profundos entre essas áreas. O problema identificado, e que nos instiga a perseguir esta temática, é o fato de, em termos mais práticos, tal possibilidade ...
Cyberbullying: a dignidade da pessoa humana e as relações educacionais
O tema da tese é: “Cyberbullying: a dignidade da pessoa humana nas relações educacionais”. Serão explicitados os principais desafios gerados pelo cyberbullying, no campo educacional, notadamente levando em consideração os ângulos de observação e percepção dos professores e dos gestores, tendo como ponto central o respeito a dignidade da pessoa humana. Com a aceleração do uso das aulas remotas e outras ferramentas tecnológicas de comunicação, potencializadas pelo momento pandêmico, os conflito...
Agenciamentos rizomáticos no currículo de educação física da cidade de São Paulo
O trabalho teve como objetos de estudo o currículo e as práticas professores de educação física. Pretendeu investigar os processos de formulação e implementação das políticas curriculares, especificamente o currículo de educação física no universo da Diretoria Regional – Butantã, da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Partindo desses objetos, emergiram algumas inquietações, que motivaram e direcionaram o problema da pesquisa: Como a política curricular, agencia a prática docente? O...
Professoras reflexivas: um esforço consciente e voluntário
Esta pesquisa propõe como objeto de estudo o processo de composição do pensar reflexivo de duas professoras, entremeado por um percurso de experiência de vida e formação como pesquisadora no Mestrado Profissional aliado à sua prática profissional. Partindo do objeto de estudo emergiram algumas inquietações que motivaram e direcionaram o desenvolvimento desta pesquisa: Qual a importância do conhecimento acadêmico, como outra oportunidade para repensar o trabalho docente? Quais saberes são mobi...
Minha atuação como diretora escolar na perspectiva de gestão colaborativa: estratégias em um CEI da rede parceira do município de São Paulo
Esta pesquisa tem como objeto a atuação da direção escolar em um Centro de Educação Infantil da Rede Parceira do Município de São Paulo. A indagação que orienta a presente pesquisa é: Como inserir e manter a perspectiva da gestão colaborativa na rotina escolar que possibilita uma prática de atuação do diretor pautadas no exercício do trabalho colaborativo, e quais são os caminhos possíveis levando em consideração que o diretor necessita organizar sua gerência, a partir do conjunto de regulame...
Diploma e fetichismo sob a perspectiva da filosofia de Guy Debord
A pesquisa é o resultado da análise dos conceitos de fetichismo da mercadoria e
espetáculo na obra de Guy Debord, A sociedade do espetáculo, com apoio das
categorias do paradigma marxista. A partir das definições, busca argumentos que
possam assinalar a atualidade da obra de Debord no século XXI por meio de mirada
das relações sociais e do que representa o diploma na educação escolar brasileira,
com sua íntima relação entre a alienação e a dominação das classes. Visa
compreender de que ...
A origem histórica da Associação dos Docentes da Universidade de Brasília (ADUNB) – 1978-1982
A presente pesquisa aborda a trajetória da Associação dos Docentes da Universidade de Brasília (ADUnB) no período de 1978 a 1982. Desde a sua fundação, em 24 de maio de 1978, a entidade sempre esteve compromissada com a defesa dos interesses dos professores e da promoção do ensino público, gratuito, laico e de qualidade para todos. Sua atuação foi marcada por momentos de grande adversidade política e social, incluindo a resistência à ditadura civil-militar. A pesquisa se justifica por discuti...
A avaliação da aprendizagem na educação infantil: possibilidades e desafios
Esta pesquisa analisa as concepções de avaliação das aprendizagens de professores(as) e gestores(as) da Educação Infantil e os instrumentos utilizados para realizar as avaliações (fotos, vídeos, registros escritos, portfólios, relatórios de acompanhamento das aprendizagens etc.). O objetivo geral da pesquisa foi compreender de que maneira ocorre o processo de avaliação da aprendizagem das crianças em uma unidade de Educação Infantil, tendo como universo de investigação um Centro Municipal de ...
A robótica educacional: avanços e desafios para o ensino médio integrado ao técnico
Este estudo vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (PPGE-UNINOVE), especialmente, à Linha de Pesquisa Políticas Educacionais (LIPED). O objeto da investigação foi a análise do processo adotado para a implementação da Robótica Educacional (RE) em uma escola do Ensino Médio Integrado ao Técnico. Como problemáticas da pesquisa, suscitaram questionamentos que nortearam o seu desenvolvimento, a saber: Quais os encaminhamentos adotados para a implementação...
A arte de contar histórias e as suas: análise de uma proposta pedagógica
A presente pesquisa teve por objetivo geral investigar se as contações de histórias contribuem para o processo de aprendizagem dos educandos da Educação Infantil, no município de Santo André/SP. Os objetivos específicos são: i) identificar quais os sentidos construídos, pelos professores, nos espaços pedagógicos às contações de histórias; ii) analisar como os professores desenvolveram o processo de contação de histórias; iii) investigar os elementos necessários para o momento da contação de h...
Práticas artísticas na educação: a sala ambiente
O presente estudo é pautado em dados coletados na pesquisa de dissertação de mestrado apresentada ao programa de pós-graduação stricto sensu em Gestão e Práticas Educacionais da Universidade Nove de Julho – UNINOVE, intitulada: “Quem quer fazer arte? Pelos playgrounds das salas de aula”. Foram apontadas três importantes situações que, em alguma medida, contribuem negativamente para as práticas artísticas no ambiente escolar. A ausência de um espaço onde o componente curricular “Arte” possa se...
A formação ética do estudante no ensino médio: realidade e perspectivas na educação nacional
A pesquisa tem como objeto de estudo a formação ética do aluno do Ensino Médio mediada pela aprendizagem da Filosofia, no contexto da educação nacional. De cunho teórico, desenvolve-se mediante recurso à literatura especializada, levando em consideração os resultados de pesquisas já realizadas sobre o assunto e reflexões avançadas por estudiosos que se dedicaram ao tema. Assume como referencial teórico o entendimento do papel da Filosofia na formação ética no processo educativo com base nas p...
Oralidade e slam: uma proposta contra-hegemônica de educação
Os caminhos históricos para a sociedade grafocêntrica do mundo ocidental incidem diretamente na forma de enxergar e agir no mundo. Quando se trata de educação, as raízes e consequências de uma visão única de mundo são ainda mais profundas, uma vez que a prática pedagógica parte dessa visão. Quando se considera as diversas formas de ensinar e aprender como responsáveis por uma educação democrática e equânime, é imprescindível pensar nos processos culturais de aprendizagens, desaprendizagens e ...