1. TEDE
  2. Ciências Humanas
  3. Programa de Pós-Graduação em Educação
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMendes, José Roberto-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9121396897166895por
dc.contributor.advisor1Queiróz, José J.-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6935315937638516por
dc.contributor.referee1Jardilino, José Rubens-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3553193188710422por
dc.contributor.referee2Chizzotti, Antonio-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7886576325991695por
dc.date.accessioned2015-04-08T14:36:45Z-
dc.date.available2008-07-03-
dc.date.issued2003-06-30-
dc.identifier.citationMENDES, José Roberto. A reforma da educação profissional de nível técnico problemas, dilemas, perspectivas. 2003. 163 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2003.por
dc.identifier.urihttp://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/482-
dc.description.resumoEste trabalho localiza-se no campo da educação, voltando-se especificamente para o ensino técnico de nível médio, tendo por objetivo o estudo do impacto da reforma da educação e o ensino técnico de nível médio explicitando as inovações decorrentes da nova legislação sobre a educação profissional. Seu pressuposto é a hipótese de que a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9394/96), contém ranços e resquícios de um sistema autoritário, elitista, neoliberal, embora haja inegáveis avanços que possibilitam determinadas brechas no rumo de uma educação democrática do trabalhador brasileiro. O quadro teórico que orienta as análises, se embasa na teoria do capital humano e reprodução. Após um panorama histórico retrospectivo, o estudo focaliza de modo crítico a atual legislação em torno da reforma e as falas oficiais que o comentam e defendem. Os dados de campo colhidos mediante entrevistas e questionários trazem as reações e impactos oriundos da prática educacional frente a reforma em vias de implantação. A pesquisa empírica e os estudos teóricos revelam um misto de otimismo, de apreensão e de críticas ao modelo da educação profissional de nível técnico, que se pretende implantar. O estudo procura dar conta dessas reações e manifesta algumas razões de esperança a partir das experiências e das propostas da reforma em vias de implantação nas escolas ligadas as CEETEPS (Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza).por
dc.description.abstractThis work is concerned to Education, specifically in the Technical Education field in the Medium Level. Its aim is to study the Educational Reform impact and the Technical Education in the Medium Level, bringing up innovations from the new legislation about Professional Education. It rests on the hypothesis that the new law Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9394/96) has still preserved some characteristics of an authoritary, elitist and neoliberal system. However, one can not deny its improvement, which opened a way up in the direction of a democratic education to the Brazilian workers. The Human Being Capital, Modernization and Reproduction theories were applied in order to carry out the analysis of the data. After an historical retrospective view, this work focuses on the present law concerned to the reform of the Educational System. It also focuses on the official discourses abaout this subject. The data, obtained through interviews and questionnaires, express the pratice reactions and impacts of the education facing the reform that will be implemented. The empiric research and theoretical studies revealed optimism, apprehension and criticism to the Professional Education models that is being implemented in the Medium Level. This research tries to show the reactions and some reasons for us to have hope from the experience and proposals of the reform that will be introduced into schools associated to CEETEPS (Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza).eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-04-08T14:36:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Jose_Roberto_Mendes.pdf: 614985 bytes, checksum: 914144f9be7095abd44a3447153de000 (MD5) Previous issue date: 2003-06-30eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUninovepor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectLei de Diretrizese Bases (LDB - 9394/96)por
dc.subjectEnsino técnico no ensino médiopor
dc.subjectReforma da educaçãopor
dc.subjectCEETEPS (Centro Estadual de EducaçãoTecnológica Paula Souza)por
dc.subjectProfessional education - Legislationeng
dc.subjectTechnical education in the medium leveleng
dc.subjectEducational reformeng
dc.subjectCEETEPS (Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza)eng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleA reforma da educação profissional de nível técnico problemas, dilemas, perspectivaspor
dc.typeDissertaçãopor
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