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dc.creatorStavracas, Isa-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2369611794306540por
dc.contributor.advisor1Gohn, Maria da Glória Marcondes-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8315862641929394por
dc.contributor.referee1Albuquerque, Maria do Carmo Alves-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4757477453035412por
dc.contributor.referee2Chamon, Edna Maria Querido de Oliveira-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3548150538777632por
dc.contributor.referee3Dias, Elaine Teresinha Dal Mas-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8845723150146930por
dc.contributor.referee4Almeida, Cleide Rita Silvério de-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/8590883289472447por
dc.contributor.referee5Castanho, Marisa Irene Siqueira-
dc.contributor.referee5Latteshttp://lattes.cnpq.br/1455101031392003por
dc.date.accessioned2015-04-08T14:36:51Z-
dc.date.available2014-09-29-
dc.date.issued2013-05-09-
dc.identifier.citationSTAVRACAS, Isa. Guri Project: analysis of socioeducational actions two poles in São Paulo.. 2013. 363 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2013.por
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/tede/handle/tede/525-
dc.description.resumoO presente trabalho teve como objetivo analisar as ações socioeducativas desenvolvidas no interior do Projeto Guri um projeto de educação musical e prática coletiva de música, administrado pela Associação Amigos do Projeto Guri (AAPG), a fim de investigar se e como promove a inclusão sociocultural. A pesquisa insere-se no universo da educação não formal, uma área de conhecimento de aprendizagens e saberes que tem sido cada vez mais utilizada como estratégia no enfrentamento das questões sociais; tendo como eixo a formação para a cidadania, a inclusão sociocultural e a emancipação dos sujeitos. Como etapas metodológicas recorremos, primeiramente, à pesquisa teórico-bibliográfica, analisando as seguintes categorias: Educação Não Formal, Ações Socioeducativas, Inclusão/Exclusão Social, Cidadania, Emancipação Social, Educador Social e Educação Musical. Na segunda etapa, utilizamos para coleta de dados entrevistas semiestruturadas e observação das ações pedagógicas. Foram sujeitos da pesquisa: profissionais atuantes nos dois polos investigados, a saber: 2 coordenadores de polo, 6 educadores musicais, 1 auxiliar de polo e 1 auxiliar artístico-pedagógico; 25 participantes do projeto e 25 famílias, representando um total de 20% de alunos dos dois polos. Os resultados apontam que as atividades socioeducativas desenvolvidas nos polos analisados atendem às necessidades dos participantes no que se refere ao ensino e prática coletiva de música, assim como, nas mudanças de atitudes e comportamentos. Ainda que os polos enfrentem problemas com a infraestrutura e necessitem de maior articulação entre as áreas de Desenvolvimento Educacional e Social, observa-se que o trabalho desenvolvido pelos educadores têm o reconhecimento dos participantes e seus familiares que buscam no Projeto a possibilidade de transformações em suas vidas. Diante disso, a pesquisa conclui que o Projeto Guri promove a inclusão sociocultural, contribuindo na formação para a cidadania e emancipação social dos sujeitos, tornando-os críticos e autônomos.por
dc.description.abstractThe present research aimed to analyze the social and educational activities developed within the Guri Project - a project of musical education and collective practice of music, run by the Friends of the Guri Project (AAPG) in order to investigate whether and how to promote inclusion sociocultural . The research is part of the universe of non-formal education, an area of aware of learning and knowledge that has been increasingly used as a strategy to deal with social issues, with its central training for citizenship, inclusion and empowerment of sociocultural subjects. As methodological steps recourse, first, the theoretical and research literature, analyzing the following categories: Non-Formal Education, Socioeducational Actions, Inclusion / Exclusion Social, Citizenship, Social Emancipation, Music Education and Social Educator. In the second step, in order to collect data, semi-structured interviews and observation of pedagogical actions was used. Were the research subjects: professionals working in both ends investigated, namely: 2 polo s coordinators, 6 music educators, 1 assist and 1 polo s artistic-pedagogical assist; 25 project participants and 25 families, representing a total of 20% students of the two poles. The results indicate that the social and educational activities developed at the poles analyzed meet the needs of the participants with regard to the teaching and collective practice of music, as well as changes in attitudes and behaviors. Although the pole face problems with the infrastructure and need for greater coordination between the areas of Educational and Social Development, it can be noticed that the work of the educators have the recognition of the participants and their families seeking in the Project the possibility of changes in their lives. Therefore, the research concludes that the Guri Project promotes sociocultural inclusion, contributing in training for citizenship and social emancipation of the subject, making them critical and autonomous.eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-04-08T14:36:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Isa Atavrascas compre00.pdf: 16002784 bytes, checksum: 9048b1bf9a7b339c67af29e70dbf673f (MD5) Previous issue date: 2013-05-09eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUninovepor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectprojeto Guripor
dc.subjecteducação não formalpor
dc.subjectações socioeducativas e inclusão socioculturalpor
dc.subjectGuri projecteng
dc.subjectnon-formal educationeng
dc.subjectsocioeducational actions and sociocultural inclusioneng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleProjeto guri: análise das ações socioeducativas em dois polos paulistas.por
dc.title.alternativeGuri Project: analysis of socioeducational actions two poles in São Paulo.eng
dc.typeTesepor
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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