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Tipo do documento: Dissertação
Título: Teatro e educação em tempos sombrios: o caráter político-pedagógico do Grupo Teatro União e Olho Vivo.
Autor: Gabriel, André Luis 
Primeiro orientador: Souza, Carlos Bauer de
Primeiro membro da banca: Oliveira, José Eduardo dos Santos
Segundo membro da banca: Pereira, Dulcinéia de Fátima Ferreira
Terceiro membro da banca: Carvalho, Celso do Prado Ferraz de
Resumo: A relação entre educação e teatro é profícua. Este trabalho aborda essa temática sob a perspectiva histórica ao verificar o caráter político-pedagógico do Grupo Teatro União e Olho Vivo, grupo que optou pelo teatro popular e amador. Entre tantas jornadas em suas mais de quatro décadas de existência, o Grupo Teatro União e Olho Vivo foi parte integrante em meio aqueles que resistiram e atuaram de forma engajada durante os chamados anos de chumbo da ditadura civil-militar no Brasil dos anos 1960 e 1970. São inúmeros e das mais diversas ordens os questionamentos sobre o contexto atual da educação, das políticas educacionais, das metodologias pedagógicas, sobre os componentes curriculares, enfim, sobre seus dilemas e desafios. Este trabalho toma emprestada a voz de importantes sujeitos históricos, destacadamente o advogado Idibal Pivetta e o dramaturgo Cesar Vieira, atuantes sob outra gama de situações, que além de abarcar o contexto citado, tem ainda o viés da censura, da perseguição política e ideológica como componentes presentes também no cotidiano de professores, alunos, artistas e operários no período tomado como recorte histórico. Essa temática será discutida por meio de entrevistas e depoimentos, sob o referencial histórico-cultural, considerando as especificidades da educação (políticas, aspectos da legislação educacional e metodologias pedagógicas) das artes, e notadamente as do teatro por ser parte integrante do nosso objeto de pesquisa (criação coletiva, caráter político e pedagógico, arte popular, teatro amador) e compor, assim, o eixo central deste trabalho.
Abstract: The relationship between education and theater is fruitful. This paper addresses this issue in the historical perspective to check the political teaching of the Group Teatro União e Olho Vivo, a group that makes choice of popular and amateur theater and among many journeys in his more than four decades of existence was an integral part among those who resisted and acted so engaged during the so-called "years of lead" of civil-military dictatorship in Brazil in the 1960s and 1970s. Are numerous and diverse orders the questions about the current context of education, educational policy, teaching methodologies, on the curriculum components, finally, about their dilemmas and challenges. This work borrows the voice of important historical subjects, notably the lawyer Idibal Pivetta and playwright Cesar Vieira, acting under another range of situations, which in addition to embrace the context quoted, still has the bias of censorship, political persecution and ideological components as also present in the everyday life of teachers, students, artists, etc. the period taken as a historical period. Through interviews and testimony and under the benchmark historical cultural specificities of education (policies, legislation and educational aspects of teaching methodologies) and the arts, especially the theater that is an integral part of our corporate research and some of its possibilities and particularities (collective creation, political and educational, folk, amateur theater) make up the backbone of this work.
Palavras-chave: História da Educação Brasileira
Teatro e Educação
Teatro União e Olho Vivo
History of Brazilian Education
Theater and Education
Theater União e Olho Vivo
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: GABRIEL, André Luis. Teatro e educação em tempos sombrios: o caráter político-pedagógico do Grupo Teatro União e Olho Vivo.. 2013. 174 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2013.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/539
Data de defesa: 13-Nov-2013
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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