@MASTERSTHESIS{ 2017:856974601,
 	title = {Avaliação da percepção e das atitudes ambientais de estudantes de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas do estado de São Paulo},
 	year = {2017},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1935",
 	abstract = "As Instituições de Ensino Superior (IES) são ambientes que, além de promover e disseminar
 conhecimento, têm a possibilidade de aplicar e desenvolver práticas que gerem melhorias nas ações
 e atitudes dos indivíduos. As IES assumem um papel fundamental na sustentabilidade, já que suas
 atividades, incluindo pesquisas, ensino e engajamento social são de extrema importância para um
 aprendizado de toda uma sociedade. Para que uma organização do segmento educacional possa
 funcionar diariamente, uma série de requisitos são necessários como: utilização de água, utilização
 de energia elétrica, tratamento de esgoto, coleta de lixo e descarte de lixo apropriado (laboratórios).
 Neste sentido, a IES tem uma importante contribuição no que tange a promoção de práticas e ações
 sustentáveis para embutir na cultura do indivíduo noções e conhecimentos sobre o meio ambiente,
 para que este possa atuar e proporcionar melhorias para a sua e as próximas gerações. A educação
 ambiental crítica tem o poder de provocar percepções e reflexões no indivíduo conforme o meio
 em que este encontra-se inserido. Desta forma, este indivíduo pode ter condições e capacidade e
 avaliar e identificar problemas ambientais, e apresentar ações, propostas e soluções ambientais,
 gerando contribuições significativas para o planeta e os seres vivos. Neste contexto, o presente
 trabalho tem como objetivo avaliar a percepção e atitudes ambientais de estudantes de graduação
 do curso de Administração de Empresas de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e
 privadas do estado de São Paulo. Para tal, será realizada uma pesquisa descritiva, de natureza
 quantitativa, que envolverá estudantes do primeiro e último ano do curso de Administração de
 Empresas de duas IES públicas e duas IES privadas do estado de São Paulo. Pelo fato de executivos
 e administradores serem profissionais que visam a solução empresarial, que atuam em organizações
 não-governamentais, públicas e privadas e por ainda lidarem diariamente com temas como:
 planejamento, organização, recursos financeiros, físicos, humanos e tecnológicos, é importante que
 este tipo de profissional tenha conhecimentos adequados para lidar com a problemática ambiental,
 dando enfoque no tripé da sustentabilidade, proporcionando benefícios para a sociedade e meio
 ambiente. Os resultados da pesquisa mostraram que os cursos de graduação em Administração
 estudados possuem poucas disciplinas que abordam temas relacionados a sustentabilidade na
 matriz curricular e que esta é tratada de forma transdisciplinar no curso. A análise de variância
 indicou que existe diferença significante na percepção discente acerca da sustentabilidade da IES
 em que estudam. No entanto, não importou o tipo de instituição – pública ou privada – como
 formação da percepção da sustentabilidade na avaliação dos discentes. Novamente, a tipificação
 da IES não se mostrou determinante sobre as variáveis dependentes. Ou seja, a IES ser pública ou
 privada, aparentemente, não influencia na orientação da atitude ambiental declarada pelos
 estudantes universitários. Aparentemente, a maior permanência no curso não influenciou a atitude
 e a consciência ambiental dos discentes. Do mesmo modo, logo nos primeiros anos, os alunos
 tiverem a mesma percepção dos veteranos quanto a sustentabilidade da instituição.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Administração - Gestão Ambiental e Sustentabilidade},
 	note = {Administração}
}