@MASTERSTHESIS{ 2019:812203229,
 	title = {Libertando a voz da criança: entre a fala e o pensamento},
 	year = {2019},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2012",
 	abstract = "A dissertação traz resultados de pesquisa realizada que teve como tema a importância da fala no desenvolvimento das crianças. Partiu-se da convicção de a fala opera o pensamento e de que quando a fala é bem sistematizada, opera um pensamento também bem sistematizado com repercussões diversas. A pesquisa teve como problema central buscar saber que caminhos seguir na educação escolar para que as crianças possam ter voz (a fala) no decorrer das aulas, já que o costumeiro é a presença única da fala da professora ou do professor e, na melhor das hipóteses, o predomínio desta fala. Buscou-se responder a esta pergunta: como libertar a voz das crianças? Decorrentes desta, perguntas outras foram postas a respeito da importância da fala na vida humana e sobre o papel da fala no desenvolvimento do pensar bem e, ainda, sobre o que entender por pensar bem e sobre o papel do diálogo no seu desenvolvimento. Foi realizada uma experiência com alunos de quintos anos de uma escola pública na qual eles foram motivados a participarem de atividades nas quais suas falas teriam um papel fundamental. Alunos que vinham de uma vivência de pouca ou nenhuma fala em aulas que tiveram nos primeiros anos de escolarização. O que foi obtido na pesquisa indica respostas positivas às perguntas colocadas acima: a fala é fundamental no desenvolvimento humano e é fator fundamental para o desenvolvimento do pensar bem. Os resultados possibilitaram apresentar algumas indicações de possíveis ações a serem realizadas em aulas, especialmente do Ensino Fundamental, que possam efetivamente liberar a fala dos alunos a ser somada à sempre necessária fala das professoras e dos professores.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}