@MASTERSTHESIS{ 2020:569749793,
 	title = {Educação e formação humana de adolescentes nos projetos esportivos em organizações não governamentais},
 	year = {2020},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2159",
 	abstract = "A educação de adolescentes interessa a pesquisadores de áreas variadas do conhecimento, por motivos que incluem tanto os conteúdos quanto as práticas que acontecem em espaços escolares e não escolares. O presente estudo tem como foco alguns desses espaços, as Organizações Não Governamentais que trabalham com projetos esportivos, e,  por objeto, conhecer seu significado para os adolescentes que delas participam. Os objetivos propostos buscam conhecer o que esses sujeitos têm a dizer sobre esses projetos;  identificar aspectos significativos para eles, e elementos que caracterizam a prática esportiva que acontece nesses locais. O contexto esportivo da investigação justifica-se pelo reconhecimento da atividade como um direito, que se relaciona diretamente com o desenvolvimento da educação dos praticantes, além da experiência da pesquisadora adquirida ao longo de mais de uma década de trabalho em organizações no âmbito do esporte e da atividade física. A problematização envolve a compreensão que os adolescentes têm sobre sua relação com a prática esportiva oferecida pelas organizações,  e como esses aspectos influenciam sua formação humana. O pensamento complexo configura-se como principal referencial teórico deste estudo, pois prevê uma educação aberta, que conecta os saberes e não os isola, sem hipervalorizar um ou outro,  e recoloca o próprio sujeito no processo. Sujeitos vistos em sua totalidade biológica e cultural, tanto produtos da sociedade em que vivem quanto produtores, conforme o princípio recursivo, e em sua condição única, que traz o todo universal, como prevê o operador hologramático do pensamento complexo. O conhecimento deve admitir a existência do erro, da desordem, do caos e ampliar a relação causa e efeito, que não consegue mais dar conta da complexidade dos problemas da vida contemporânea. A metodologia escolhida compreende uma abordagem qualitativa de pesquisa, incluindo a realização de entrevistas abertas com 23 adolescentes de três organizações diferentes. A análise dos dados coletados baseia-se na superação de intuições e impressões iniciais e estabelece constantes relações com o referencial teórico da pesquisa, para produzir inferências acerca do objeto da investigação. Os resultados encontrados apontam para a necessidade de se compreender o adolescente em relação e não de maneira isolada, um modo que reconheça sua condição unitária, mas inserida e conjugada a uma totalidade. As organizações não governamentais se destacam para esses sujeitos por meio do acolhimento, da afetividade nas relações e das estratégias educacionais utilizadas, em que os professores são reconhecidos como responsáveis por esses aspectos, em geral. A prática esportiva inclui a todos de maneira democrática, meninos e meninas, mais ou menos habilidosos, com corpos atléticos ou não; todos jogam juntos. Porém, o esporte, para essas organizações, é utilizado como um meio para a educação, e não como fim em si mesmo, o que contribui para a formação humana, mas não enfatiza a prática como um direito, fazendo com que as práticas pedagógicas esportivas sociais ainda sejam um desafio.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}