@MASTERSTHESIS{ 2021:207116470,
 	title = {Desenvolvimento de competências das pessoas que atuam em projetos},
 	year = {2021},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2935",
 	abstract = "A necessidade de gerar produtos cada vez mais competitivos e com maior rapidez faz com que as pessoas em projetos, que geram esses produtos, sejam pressionadas por menores prazos, custos e sofram com restrições de recursos tanto materiais como humanos. Nesse contexto, surgiu a necessidade de que pessoas que atuam em gerenciamento de projetos desenvolvam e demonstrem competências técnicas, socioemocionais e gerenciais para, assim, atender ao ambiente competitivo com melhoria de performance e manutenção da qualidade no atendimento aos requerimentos. Essas competências podem ser desenvolvidas em desequilíbrio entre as técnicas e as socioemocionais, bem como, faltar apoio da organização no direcionamento e priorização dos desenvolvimentos de competências.  Com base nestas informações, esta dissertação adotou como objetivo descrever as práticas de desenvolvimento de competências de pessoas que atuam em projetos. Esta pesquisa adotou uma perspectiva exploratória com base em uma revisão sistemática da literatura (RSL), seguida de pesquisa empírica qualitativa baseada em entrevistas em profundidade, o que permitiu investigar o tema do desenvolvimento das pessoas que atuam em projetos com maior profundidade. Na primeira fase, os artigos acadêmicos foram analisados e categorizados, permitindo estabelecer as principais categorias de análise. Na segunda fase foram realizadas 21 entrevistas em profundidade com pessoas responsáveis pelo gerenciamento de projetos para compreender a natureza do desenvolvimento de pessoas em projetos. Quanto ao processo de análise das entrevistas, adotou-se a técnica de Grounded Theory com ciclos de codificação. Cada categoria resultante dos dados da pesquisa de campo (Data driven) foi confrontada com as categorias criadas na RSL (Theory driven), como meio de identificar práticas e prescrições para o desenvolvimento de pessoas que atuam em projetos. Na sequência, foram mapeados e confrontados os resultados das duas fases da pesquisa, evidenciando semelhanças e divergências. Os resultados dessa comparação e do mapeamento demonstraram convergência de interesses na maneira de desenvolver competências de modo formal, por transferência de conhecimento, e o tipo de desenvolvimento de competências obtido no projeto (learning by doing). Todavia, mostrou direções divergentes quando tratados o desenvolvimento informal e o baseado em problemas.  A pesquisa contribui com a prática ao gerar prescrição para o processo de desenvolvimento de competências, bem como para a teoria, ao identificar novas oportunidades de pesquisas como o efeito da parceria empresa-universidade e da abordagem de gestão de projetos no desenvolvimento de competências nos projetos. Deste modo, a pesquisa colabora ao colocar uma luz sobre a necessidade de tratar o desenvolvimento de competências socioemocionais de pessoas que desempenham papeis no gerenciamento de projetos, futuros gestores e squads, considerando diferentes abordagens metodológicas desde os estudos em nível universitário, bem como durante todo o ciclo profissional. Colabora também, ao apontar em sua pesquisa de campo a importância das Universidades Corporativas e a elevada incidência de desenvolvimentos de competências de modo informal.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Gestão de Projetos},
 	note = {Administração}
}