@PHDTHESIS{ 2012:1153716272,
 	title = {A percepção da influência da gestão estratégica de pessoas no comprometimento organizacional pelos docentes do ensino superior},
 	year = {2012},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/705",
 	abstract = "O presente estudo teve o objetivo de investigar as percepções de docentes do ensino superior acerca dos construtos gestão estratégica de pessoas e comprometimento organizacional em uma Instituição de Ensino Superior. Contextualiza-se que o estudo foi delineado pela natureza de pesquisa qualitativa e pelo método fenomenológico, com utilização da estratégia de pesquisa de estudo de caso único. Como estratégia de coleta de dados realizaram-se entrevistas, observação participante e pesquisa documental por meio de roteiros semi-estruturados. Esses dados foram tratados pelos procedimentos de análise de conteúdo e análise documental. A pesquisa foi desenvolvida em três fases. Na primeira, procurou-se identificar os objetivos e as metas da instituição e caracterizar suas políticas de gestão de pessoas quanto ao treinamento e desenvolvimento, à remuneração, aos incentivos e recompensas e à promoção e carreira. Na segunda, caracterizaram-se os enfoques afetivo, instrumental e normativo do comprometimento organizacional dos docentes da instituição estudada. E na última fase, verificaram-se as diferenças de percepção da gestão estratégica de pessoas e de comprometimento organizacional entre docentes dos cursos de graduação e de pós-graduação stricto-sensu. Para tanto, foram entrevistados 20 docentes de ensino superior, sendo 16 da graduação e 4 da pós-graduação stricto- sensu. Dos entrevistados, 3 assumem também a função de gestores acadêmicos. Os resultados indicaram que, pela percepção dos entrevistados, a gestão estratégica de pessoas influencia o comprometimento dos docentes com a instituição e com a sua missão profissional como professores. Verificou-se que os docentes da graduação percebem essa influência com maior ênfase no comprometimento afetivo, enquanto que os docentes da pós-graduação stricto-sensu demonstram a percepção dessa influência, com maior relevância, no comprometimento normativo. Respaldado pelo referencial teórico, o estudo ainda possibilitou associar o comprometimento à autonomia e à racionalização no trabalho dos docentes e, com isso, apresentou duas constatações. Na primeira, percebeu-se a vinculação da autonomia no trabalho ao enfoque de comprometimento afetivo e normativo, provocada pelas estratégias de gestão do comprometimento. Na segunda, notou-se a associação da racionalização no trabalho ao enfoque instrumental, provocada pela estratégia de gestão de controle. Esses resultados indicam a importância do equilíbrio dessas estratégias na gestão de pessoas para obter-se o alinhamento do comprometimento organizacional dos docentes do ensino superior com os objetivos institucionais.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Administração},
 	note = {Administração}
}