@MASTERSTHESIS{ 2015:1014417776,
 	title = {O que pensam educadores escolares a respeito de alunos oriundos da fundação CASA},
 	year = {2015},
 	url = "https://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1023",
 	abstract = "Esta pesquisa foi desenvolvida com vistas a buscar respostas para as seguintes indagações: O que pensam os gestores e professores de escolas em relação a alunos em liberdade assistida e egressos da Fundação CASA que nelas se matriculam? Por que há receio, por parte desses educadores, em relação a estes alunos? Por que têm dificuldades de lidar com eles? Por que, de certa forma, não os desejam? Trata-se de falta de preparo específico para um trabalho educativo especial? Especial em quê? Partiu-se da hipótese de que os educadores das escolas carregam uma série de preconceitos absorvidos na própria sociedade e estes preconceitos geram uma maneira de pensar que os levam a terem atitudes de rejeição à presença desses alunos vindos da Fundação CASA. O objetivo foi o de identificar, através de um estudo de caso, o que pensam gestores e professores das duas escolas, proceder uma análise do que pensam, ou dizem pensar, e verificar se esta maneira de pensar influi na maneira como se comportam em relação a estes alunos. Gestores e professores responderam a questionários e, a partir de suas respostas, procedeu-se a análises dos dados obtidos resultando nas conclusões apresentadas nos capítulos finais deste trabalho. As conclusões confirmam a hipótese da qual se partiu e espera-se que as considerações feitas a partir delas possam servir de subsídios para outros estudos a respeito deste aspecto importante da realidade da educação escolar em São Paulo.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}