@PHDTHESIS{ 2016:43804983,
 	title = {O uso do Knowledge Discovery in Database (KDD) de informações patentárias sobre ensino a distância: contribuições para instituições de ensino superior},
 	year = {2016},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1517",
 	abstract = "O ensino a distância tem uma longa história de sucessos e fracassos, existe pelo menos desde o final do século XVIII. O ensino superior a distância iniciou no Brasil em meados de 1994, tendo como principal fator a expansão da internet. A busca de inovações e novos modelos relacionados ao processo de ensino a distância (EAD) torna-se importante, tanto do aspecto operacional como estratégico. Face a estes desafios, as informações existentes nos bancos de dados de patentes podem contribuir de forma significativa para a definição de estratégias de EAD em instituições de ensino superior (IES), portanto, o objetivo da tese foi  analisar o uso do  Knowledge Discovery in Database (KDD) de informações patentárias e suas possíveis contribuições para o EAD em IES. A metodologia utilizada foi a estrutura do KDD  para exploração, análise, seleção, pré-processamento, limpeza, transformação, data mining, interpretação e avaliação de dados de informações patentárias sobre EAD da base do European Patent Office (EPO) que possui aproximadamente 90 milhões de documentos. A coleta dos dados utilizou-se o emprego de data mining por meio do software crawler Patent2Netv.2. A amostra de patentes adquiridas com o uso de aprimoradas expressões de busca resultou em 3.090 patentes, que foram analisadas por meio de tabelas dinâmicas, análises de rede, mapas mentais, análise de conteúdo e clustering. Os principais resultados: (1) possibilitaram apresentar o diagnóstico sobre as patentes relacionadas a EAD no mundo; (2) o desenvolvimento de uma metodologia de uso do KDD para análise de conteúdo de   informações patentearias em EAD para IES; (3) o mapeamento das patentes em EAD em Universidades; e, finalmente, (4) a avaliação do uso de informações patentárias e sua utilização na definição de estratégias de adoção de EAD em IES, à luz do Visão Baseada em Recursos.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Administração},
 	note = {Administração}
}