@MASTERSTHESIS{ 2017:1925749976,
 	title = {A formação docente: uma das atribuições do professor coordenador na escola},
 	year = {2017},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1865",
 	abstract = "O objeto da pesquisa foi a atuação do coordenador pedagógico como formador
 dos (as) docentes em serviço. Teve por objetivo analisar sob a ótica do docente a intervenção
 na prática pedagógica a partir das formações realizadas nas Aulas de Trabalho Pedagógico
 Coletivo (ATPC). Os objetivos específicos são: refletir se as formações realizadas pelo
 coordenador pedagógico promoveram meios para colaborar com as práticas em sala de aula.
 Buscamos responder as seguintes questões: Como é a formação deste profissional na graduação
 em Pedagogia? Quem é o coordenador pedagógico nos dias atuais? Sua ação pode contribuir
 no processo de ensino aprendizagem dos docentes e discentes? O universo da pesquisa é uma
 escola pública estadual localizada na zona sul no município de São Paulo que atende crianças
 de 6 a 11 anos. Os integrantes desta pesquisa são professores (as) que participaram dos ATPCs
 no ano de 2016 (2ºsemestre) e 2017 (1º semestre). A metodologia qualitativa fundamenta-se na
 coleta de dados, obtidos em entrevistas e questionários com perguntas semiestruturadas. Foram
 analisados os seguintes documentos: a legislação vigente que rege a função do Professor
 Coordenador na Secretaria de Educação Estadual do Estado de São Paulo, matrizes curriculares
 de três instituições de ensino superior, com foco na formação do coordenador pedagógico,
 legislação que rege o Ensino de Educação Básica, Lei de diretrizes e Bases da Educação
 Nacional de 1996, PNE – Plano Nacional de Educação (2014/2024). A análise foi realizada a
 partir dos registros coletados nas formações realizadas e com entrevistas. As referências são
 fundamentadas nas contribuições de Paulo Freire (1996; 2001; 2005; 2013). As referências
 secundárias vieram de autores estudiosos das temáticas de educação tendo como foco a
 formação dos docentes: Pedro Demo (1995; 1997; 2015), Libânio (2001 ;2010) e Ferreira.
 (2000; 2003; 2007; 2017)",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}