@MASTERSTHESIS{ 2018:1009177598, title = {A linguagem corporal como promotora da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental}, year = {2018}, url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1906", abstract = "A linguagem é, na maioria das vezes, compreendida apenas como escrita ou falada, mas existem outras formas de linguagens, como a musical, a cinematográfica, a teatral e a corporal, objeto deste estudo. Esta dissertação de mestrado tem como principal objetivo proporcionar a compreensão da linguagem corporal e seus significados para uma aplicação efetiva das atividades pedagógicas nas séries iniciais do ensino fundamental. Os autores fundamentadores desta pesquisa são: Noam Chomsky, Charles Sanders Peirce, para compreensão da linguagem; Jocimar Daolio, Carmem Lúcia Soares, João Batista Freire, Denise Sant’Anna, Lúcia Santaella, para abordagem com maior profundidade da linguagem corporal; Vygotsky e Piaget, sobre educação e aprendizagem; Paul Schilder, Maria da Conceição Tavares, para o entendimento da imagem corporal. A metodologia da presente pesquisa é de natureza qualitativa, na qual optamos pelo método de estudo de caso, apoiados em Robert Yin. O universo da pesquisa foi representado por uma escola pública, de período integral, e os sujeitos são professores das séries iniciais do ensino fundamental. A partir de um questionário estruturado, aplicado a 15participantes, procuramos identificar: o que se entende por linguagem corporal e como esta pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, como os sujeitos trabalham com a linguagem corporal em suas aulas. De acordo com a análise dos obtidos, verificamos que os professores têm uma visão reducionista do que seja a linguagem corporal. O trabalho com o corpo se resume a proporcionar ao aluno relaxar e acalmar, para que a aula continue seguindo, dentro da estratégia estabelecida. Apesar da compreensão de que o trabalho corporal é relevante para o desenvolvimento global dos alunos, percebemos a dificuldade de sua aplicabilidade, enquanto recurso de ensino-aprendizagem. Sendo assim, esta pesquisa permite, ainda, proporcionar aos docentes uma melhor compreensão do que é a linguagem corporal, bem como sua contribuição e aplicação dentro do âmbito escolar, para melhor e mais prazeroso desenvolvimento das diversas disciplinas, contribuindo desta maneira com a formação de pessoas completas, em suas múltiplas vivências.", publisher = {Universidade Nove de Julho}, scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais}, note = {Educação} }