@MASTERSTHESIS{ 2017:1821197309,
 	title = {Influência das condições térmicas e qualidade do ar em salas de aula no desempenho cognitivo de estudantes universitários},
 	year = {2017},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1934",
 	abstract = "A análise do desempenho cognitivo dos estudantes é fundamental para se estabelecer estratégias e ferramentas pedagógicas de ensino em qualquer nível acadêmico. Contudo, fatores ambientais internos das salas de aula, tais como ventilação, temperatura do ar, umidade, concentração de CO2, entre outros, podem apresentar significativa influência no desempenho cognitivo de estudantes. Dessa forma, esta pesquisa tem por objetivo estudar a relação entre fatores ambientais internos de salas de aula e o desempenho cognitivo de estudantes universitários. Para tal, utilizou-se o método de pesquisa experimental.  A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de dois testes elaborados para mensurar o desempenho cognitivo de um grupo de estudantes universitários. Os testes foram aplicados em uma sala de aula previamente selecionada, na qual foram mensurados os níveis de CO2, umidade do ar, a velocidade do ar e temperatura durante o tempo em que os alunos permaneceram no local realizando os testes.  A sala de aula foi preparada nos seguintes cenários: i) ar condicionado ligado e porta e janela fechadas; ii) porta e janela abertas e ar condicionado desligado e, iii) ar condicionado desligado e portas e janelas fechadas. Como resultado, constatou-se que as condições ambientais internas da sala de aula influenciaram a percepção do ambiente e o desempenho cognitivo dos participantes. A disposição da sala de aula afeta as condições ambientais internas. Existe uma correlação positiva entre temperatura e umidade, por isso, deve-se utilizar ventilação cruzada para melhorar as condições internas da sala de aula. Constatou-se também que a variação e o coeficiente angular do desempenho cognitivo foram maiores quando as condições internas eram boas. Portanto, a baixa qualidade ambiental e o desconforto térmico diminuem a performance de estudantes. A pesquisa realizada pode contribuir para a percepção deste problema por Instituições de Ensino, de modo a adotarem medidas para otimizar as condições ambientais de salas de aula.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Administração - Gestão Ambiental e Sustentabilidade},
 	note = {Administração}
}