@MASTERSTHESIS{ 2019:1650806247, title = {A experiência de mediadores escolares nas situações de bullying na relação entre professor(a) e aluno(a)}, year = {2019}, url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2014", abstract = "O Bullying é um termo relativamente recente e que ganhou força principalmente no cenário educacional para denominar situações que envolvem práticas de depreciação da pessoa humana, seja por características físicas, gênero, raça, condição social, crença ou qualquer outro tipo de caracterização depreciativa. Em tempos remotos as motivações que geravam a chamada “zombaria” ou “chacota” entre as crianças eram corriqueiras e pouco as pessoas falavam sobre essa questão. Nos dias atuais, com o avanço da sociedade e, principalmente, da Legislação que visa à proteção da Criança e do Adolescente, a intimidação sistemática não é apenas passível de punição, como também representa o próprio fim em si mesmo da falta de respeito para com o semelhante. Ao pensar no Bullying através de uma “ecologia de ação”, o presente trabalho tem como objetivo dar uma visão ao assunto a partir de sua condição material: a forma como ocorre nas Instituições Escolares. Para que esse objetivo pudesse ser cumprido foi realizada a coleta de depoimentos, a revisão bibliográfica e sobre a legislação pertinente à intimidação sistemática. Por meio de entrevistas com mediadores escolares esta pesquisa pretendeu observar como ocorrem as situações de violência reiterada no ambiente escolar, na relação entre professores e alunos e, no tocante ao mediador escolar, como ele posiciona-se frente à tão delicada questão. As escolas escolhidas para esta pesquisa estão localizadas na Diretoria de Ensino Norte 02, onde todos os relatos foram devidamente autorizados pelos entrevistados. Os resultados foram muito proveitosos, pois os depoimentos apresentados pelos mediadores deram os contornos desses eventuais conflitos na convivência entre professores e alunos, de modo que, por vezes, as atitudes observadas acabam culminando em situações de Bullying. Conclui que a intimidação reiterada praticada pelos professores é comum, mas deve ser vista sob a luz de toda a complexidade que envolve o ambiente escolar, a sua estrutura de poder, o poder simbólico instaurado e as próprias agressões sofridas pelos sujeitos da ação. Neste ambiente conflituoso, os mediadores têm um papel fundamental na resolução dos incidentes, na mediação de conflitos e entre todos aqueles que envolvem o processo educativo: escola, estudantes e comunidade. A intervenção no início dos conflitos auxilia para que os desentendimentos não cresçam, onde também o investimento na prevenção, a fim de evitar que tais ocorrências ganhem proporções maiores, contribui para o aprimoramento do microssistema escolar e favorece uma educação mais humana e plena.", publisher = {Universidade Nove de Julho}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação}, note = {Educação} }