@MASTERSTHESIS{ 2019:582329252,
 	title = {Violências entre pares no contexto escolar: razões e enfrentamentos},
 	year = {2019},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2041",
 	abstract = "Esta pesquisa tem por objeto de análise as violências na escola ocorridas entre estudantes. Parte- se do princípio que as ações de violência entre pares são resultado de conflitos existentes no espaço escolar. Buscamos responder as seguintes perguntas: Como as violências se apresentam na escola? Com vistas à superação dos conflitos que geram as violências entre pares, haveria na escola um espaço para o diálogo? Possui por objetivo geral compreender o fenômeno das violências na escola desenvolvidas entre os estudantes de ensino médio. Como objetivo específico, buscou-se caracterizar a escola e os sujeitos participantes da pesquisa; identificar e analisar os fatores causais de violências na escola e suas consequências; analisar as manifestações de conflitos geradores de violências e encontrar na escola uma possibilidade para o diálogo. O universo da pesquisa foi uma escola pública estadual situada em uma região de segregação socioespacial do município de São Paulo. Os sujeitos da pesquisa foram estudantes do ensino médio regular que vivenciaram conflitos e em consequência atos de violência. A metodologia utilizada foi de cunho qualitativo, cujos instrumentos de coletas de dados foram questionário aplicado para 100 estudantes de ensino médio; análise do livro de ocorrências escolar; discussões dos resultados; observação atenta, etapas dos círculos epistemológicos. A metodologia visou estimular a consciência crítica dos estudantes sobre as práticas de violências e apresentar o diálogo como instrumento de intervenção conscientizador. Como resultado da pesquisa foi sistematizado junto aos estudantes um conjunto de códigos de relações escolares pautados no diálogo e na conscientização dos escolares com foco no enfrentamento das violências no contexto escolar. A proposta de intervenção pedagógica foi entregue à escola a fim de auxiliá-la em suas ações de superação das violências. O trabalho assumiu uma abordagem qualitativa do estudo de caso. A pesquisa ocorreu entre os anos 2017 e 2018, tendo como aporte teórico as perspectivas de Paulo Freire em educação dialogando com outros destacáveis autores.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}