@MASTERSTHESIS{ 2019:2082843788,
 	title = {Gestão democrática em um CEI - Centro de Educação Infantil da cidade de São Paulo},
 	year = {2019},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2051",
 	abstract = "O presente estudo teve como objetivo analisar a efetiva aplicação da gestão democrática em um Centro de Educação Infantil (CEI) da cidade de São Paulo. Partindo da premissa de que esse modelo de gestão está presente na legislação vigente e de que através de sua execução é possível garantir uma participação ativa da comunidade no ambiente escolar, ao mesmo tempo em que o conhecimento e a cultura são ofertados à população, especialmente à de baixa renda, considera-se necessário avaliar a realidade da gestão escolar democrática. Para essa verificação, foi realizada uma pesquisa exploratória qualitativa, nos anos de 2017 e 2018, através de um estudo de caso, o instrumento de coleta foi um questionário que levou à conclusão de que ainda existe um longo caminho a ser trilhado para que a gestão democrática exista de forma correta onde todos os envolvidos participem efetivamente das tomadas de decisões, seja por conta de gestores e docentes desinteressados, por causa da falta de participação da comunidade, ou por simples falta de informação. Apesar de ter sido realizado em apenas um CEI, foi possível vivenciar a troca de gestores por quatro vezes, possibilitando a análise de diferentes tipos de gestão. A unidade escolar possui Conselho de Escola, Conselho Fiscal e Associação de Pais e Mestres, o processo de escolha da Direção é por concurso público. Os indicadores sugerem que a relação entre família, escola e sociedade permanece distante. Quanto à autonomia, sua presença se dá de forma limitada e, mesmo havendo relação com a participação o sistema educacional permanece rígido e centralizador.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}