@MASTERSTHESIS{ 2019:741328576,
 	title = {Da Confederação de Professores do Brasil (CPB) à Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE): história da organização político-sindical dos trabalhadores em educação brasileiros (1983 a 1991)},
 	year = {2019},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2098",
 	abstract = "Este trabalho tem por objeto o estudo da organização sindical nacional dos trabalhadores do ensino básico no Brasil, mormente, os professores da rede pública, durante o período de transição da ditadura militar para o regime democrático, entre 1983 e 1991. Esse período, de intensas mudanças institucionais, coincide com a transição e transformação da Confederação de Professores do Brasil (CPB), que passa a se chamar Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), e a consolidação do chamado “Novo Sindicalismo”, do qual emergiriam importantes lideranças sociais e políticas, com participação do professorado, que procura se configurar como sujeito político e autônomo no cenário nacional. A pesquisa analisa e interpreta como essas mudanças se relacionam aos grandes fatos políticos do período e às intensas mobilizações protagonizadas pelos trabalhadores da educação; como as mudanças no sindicalismo, as greves e mobilizações docentes influenciaram nos rumos da entidade e, ainda, como se deu a intervenção da CPB/CNTE nos debates educacionais realizados no “Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública” e na Assembleia Nacional Constituinte (1987/1988). A pesquisa está lastreada numa extensa revisão da literatura disponível sobre o associativismo e o sindicalismo entre os trabalhadores da educação no Brasil; na localização e coleta de dados de fontes primárias, incluindo os Anais da I Conferência Nacional de Educação da CPB (1987) e documentos catalogados nos Anais da Assembleia Constituinte; e, ainda em entrevistas semiestruturadas realizadas com dirigentes sindicais e políticos que atuaram durante aquele período. O trabalho aponta como se deu a disputa política pela hegemonia na direção da entidade sindical; busca qualificar o papel dos instrumentos de mobilização utilizados pelos professores, particularmente o recurso da greve; estabelece alguns apontamentos acerca da construção da identidade da categoria profissional quando da constituição de uma entidade comum de todos os trabalhadores da educação e, ainda, analisa as concepções pedagógicas e educacionais debatidas e consolidadas entre os professores ao longo do período estudado.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}