@MASTERSTHESIS{ 2019:44449816,
 	title = {A práxis do ensino de história na escola da rede pública no estado de São Paulo (2018)},
 	year = {2019},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2133",
 	abstract = "Essa dissertação traz em sua análise a relação entre professor, alunos e proposta curricular da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo, realizada em uma escola pública da cidade de São Paulo durante o ano de 2018. Pesquisamos como os discentes se sentem em contato com os assuntos curriculares propostos e abordados em sala de aula, e discutimos as maneiras de como o professor aplica suas metodologias para que consiga atingir seus educandos e desperte neles o interesse e o entusiasmo pela descoberta. Esse trabalho envolve a tentativa do desenvolvimento da compreensão de como a práxis do ensino de história na rede pública vem se realizando, de como os alunos de alguma forma observam, participam e assimilam esses conteúdos que lhes são propostos. A situação do ensino de história na escola pública na contemporaneidade também é nossa preocupação, a preservação da liberdade de cátedra que por vezes é ameaçada por grupos moralistas, destacando a importância do ensino de história na escola pública e na formação do alunado.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Direito}
}