@MASTERSTHESIS{ 2003:1265957771,
 	title = {A contribuição de Marcuse para a questão da disciplina},
 	year = {2003},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/363",
 	abstract = "O presente trabalho tem por objetivo demonstrar qual a contribuição que a obra de Marcuse oferece para uma compreensão do fenômeno da indisciplina em sala de aula, sua origem e seu desenvolvimento. Para tanto utilizaremos a  noção de escala , presente na obra do professor Luiz Roberto Salinas fortes, na qual é analisado o trabalho filosófico de J.-J. Rousseau buscando eliminar as possíveis contradições das quais é acusado o filósofo genebrino. A utilização desta noção busca mostrar que, baseados na leitura do pensamento de Freud, elaborada por Marcuse, torna-se possível iluminar a questão da relação entre o trabalho docente e o fenômeno da indisciplina escolar, a partir de uma nova perspectiva. Veremos que, compreendida a questão da cisão do conhecimento e de sua gênese, a partir da divisão social do trabalho, tal fenômeno nasce da falta de sentido gerada como conseqüência dos desdobramentos da Filosofia Moderna. Apontadas as causas indicaremos que a solução do problema passa pela tentativa de reconstrução desse sentido perdido, a partir da ampliação do conceito de razão.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}