@MASTERSTHESIS{ 2005:1728933432,
 	title = {Formando os formadores: uma análise dos Programas de Formação continuada dos especialistas em Educação do Municipio de São Paulo},
 	year = {2005},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/374",
 	abstract = "Este trabalho tem como objetivo construir uma análise comparativa dos programas de formação continuada dos especialistas (diretores de escola, assistentes de diretor de escola, coordenadores pedagógicos e supervisores escolares) da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (1989/1996) através da sistematização dos documentos produzidos pela Secretaria Municipal de Educação da época ora analisada, na tentativa de contribuir para a reflexão sobre a importância da formação de todos profissionais da educação. Inicia fazendo um breve histórico do surgimento das habilitações do curso de Pedagogia que dão origem aos  técnicos em educação , percorrendo os referenciais teóricos que tratam das questões da profissionalidade e formação continuada. Utilizando-se da análise de conteúdo, procura fazer uma interpretação acerca das concepções de profissionalidade que os documentos revelam a partir dos referenciais de profissional enquanto especialista técnico, profissional reflexivo e intelectual crítico, na busca da compreensão da intencionalidade de tais movimentos de formação. No decorrer da pesquisa, os dados analisados apontaram para uma aproximação entre os princípios e concepções da política educacional da gestão da prefeita Luíza Erundina (1989/1992) com os referenciais de profissionalidade do intelectual crítico, enquanto que o material selecionado da administração municipal do prefeito Paulo Maluf (1993/1996) revelou uma tendência de enquadramento aos referenciais de profissionalidade do especialista técnico.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}