@MASTERSTHESIS{ 2008:1155686228,
 	title = {Entre o pátio e a sala de aula: malhação na tela e na escola},
 	year = {2008},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/387",
 	abstract = "Este trabalho investiga a relação cultural de jovens com a telenovela Malhação e elementos de projeção e de identificação desencadeados por este gênero ficcional, em alunos de uma escola pública, na região metropolitana de São Paulo, com idades entre 14 e 18 anos. O estudo busca fazer a articulação entre o saber escolarizado e a vivência juvenil, já que ambos estão presentes no aluno. A pesquisa se apóia em vários autores e algumas idéias do pensamento complexo por Edgar Morin, que permite compreender a multidimensionalidade existente entre o conhecimento sistematizado e o conhecimento de vida, que são entendidos como complementares, alimentando-se e agindo um sobre o outro. Também estabelece a relação entre os diferentes modos de produção  do conhecimento, atribuindo igual importância aos saberes advindos da ficção televisiva e da realidade cotidiana, juntamente aos saberes escolarizados, que compõem a cultura juvenil. Com isso, pretende-se enriquecer o conhecimento proveniente da interação entre saberes de diferentes culturas: científica, humanista e de massa. Os dados da pesquisa de campo demonstram a relação cultural dos jovens com a telenovela Malhação, revelando que as atividades imaginárias não dizem respeito unicamente aos sistemas imaginários e fantasiosos, já que alimentam a vida afetiva e penetram na vida prática mediante as projeções e as identificações da juventude com aspectos que compõem a telenovela. Constata-se que, por intermédio das temáticas abordadas nas tramas exibidas em Malhação, os jovens podem produzir conhecimentos, adquirir informações e se apropriar de condutas e idéias que, em alguns momentos, buscam transferir para situações da própria vida. O trabalho oferece caminhos para uma possível prática pedagógica sensível e racional, capaz de associar diferentes linguagens, tais como trazer as imagens televisivas para a sala de aula, uma vez que estão presentes entre os jovens, indo além do momento de telespectadores, sendo algo que se prolonga no dia-a-dia.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}