@MASTERSTHESIS{ 2013:1305025483,
 	title = {O SARESP no contexto do projeto São Paulo faz escola: mudanças e permanências},
 	year = {2013},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/488",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objeto de estudo o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) a partir do lançamento do projeto São Paulo faz escola, no ano de 2007. O objetivo é compreender e verificar os fundamentos do SARESP para identificar mudanças e permanências a partir da reforma de 2007. Como referências teóricas são consultados autores que se dedicam ao estudo da temática avaliação no campo das Políticas Públicas Educacionais. As fontes primárias são as Matrizes de Referência da Avaliação SARESP, o Relatório Pedagógico do SARESP (2009) e os documentos da Proposta Curricular Paulista de 2007. Em um primeiro momento procura-se compreender a avaliação no contexto da educação, com o objetivo de verificar como a avaliação se estabelece nesse campo. A seguir apresenta-se os fundamentos do SARESP a partir da reforma da década de 1990. Na terceira parte apresenta-se e discute-se os fundamentos do SARESP a partir dos documentos produzidos pelo projeto São Paulo faz escola (Matrizes do SARESP, Relatórios do SARESP 2009 e o Currículo), procurando verificar as possíveis mudanças ocorridas em seus fundamentos.  A seguir faz-se a análise dos fundamentos do SARESP e verifica-se quais foram as mudanças e permanências ocorridas. Os dados obtidos com o estudo permitem afirmar que houve uma reformulação nos fundamentos do SARESP a partir do lançamento do projeto São Paulo faz escola e que a mudança foi no sentido de aproximar o exame às exigências do currículo oficial implementado com a reforma de 2007.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}