@PHDTHESIS{ 2013:1015357795,
 	title = {Pedagogia do neologismo: a linguagem de Paulo Freire e a educação libertadora},
 	year = {2013},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/528",
 	abstract = "Nesta tese, examina-se a categoria neologismos como elemento fundamental para compreender, em profundidade, a práxis de Paulo Freire, já que foram criados ao longo de sua caminhada, em ato, comprometida com a luta pela libertação dos oprimidos. Discutem-se tais construções com os seguintes objetivos: a) contribuir para deslindar a intenção do pensador da educação em construir um discurso que desse conta de precisar seus ideais epistemológicos no trato da educação, além de reforçar sua tese de que só é possível pensar em educação emancipadora pela ressignificação da prática sociopedagógica em conexão com e no mundo; b) demonstrar que os recursos por ele utilizados tinham o propósito de dar a sua mensagem rigor e precisão indispensáveis para produzir sua denúncia-anúncio, utilizando-se da palavra como instrumento de intervenção na realidade-mundo; c) apresentar uma nova leitura do conjunto de reflexões freirianas, reinventando seu legado; d) corroborar a hipótese de que as expressões foram criadas e postas estrategicamente no contexto para dar força expressiva e consistência semântica à análise da realidade e deixar clara sua opção político-pedagógica pelo oprimido. Nesta investigação, analisam-se os aspectos semânticos e morfossintático-semânticos das construções freirianas para fundamentar sua importância no discurso. Este estudo revelou que Freire pensava suas criações com rigor epistemológico, pois sua produção discursiva demonstra um fazer científico sem precedentes. Todas as formas utilizadas produzem efeito de sentido, decorrente de um processo de elaboração vocabular, que se fundamenta na prática e no conhecimento linguístico de um grande artífice das palavras. Procurou-se comprovar que todo o texto traz a marca de um pensador preocupado em afirmar que a educação emancipadora só se consigna pela superação das contradições num processo dialógico. Neste trabalho, está todo o esforço de análise que demonstrou ter Freire produzido uma obra de valor sociolinguístico-epistemológico inquestionável, pois mais do que criar palavras para dar conta de registrar, com precisão, sua fala, traduziu toda a angústia e indignação das massas populares. E mais: ensinou-nos como é possível fazê-lo sem abandonar o rigor científico que toda a pesquisa preocupada em deslindar e explicar os fatos exige",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}