@MASTERSTHESIS{ 2003:1676566495,
 	title = {Praticando o ensino da língua portuguesa culta: um relato de experiência.},
 	year = {2003},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/535",
 	abstract = "A linguagem é, ao mesmo tempo, o principal produto da cultura e o principal instrumento para sua transmissão. O uso da língua em uma sociedade como a nossa, em constante transformação e permeada por meios de comunicação cada vez mais dinâmicos e sofisticados, requer uma prática
 lingüística variada, consciente e adequada às diferentes situações comunicativas. Sendo a língua um elemento articulador de toda a aprendizagem, é imprescindível que a escola se torne um espaço de prática lingüística efetiva e que o ensino da língua materna objetive tornar o aluno um
 contemporâneo de sua época, instrumentalizando-o para uma ampla participação social. É função da escola ensinar a modalidade culta da língua materna, mas esse ensino pressupõe o reconhecimento e a aceitação da existência de diversas modalidades lingüísticas e, conseqüentemente, a recusa da exclusividade de um dialeto padrão legitimado por convenções sociais. Todo o aluno traz consigo um patrimônio lingüístico interiorizado que a escola não pode desconsiderar. Assim, o aluno não substitui o seu dialeto, mas acrescenta a ele novas formas de expressão, torna-se capaz de optar pela modalidade lingüística mais adequada a determinada situação comunicativa e faz uso da língua materna de modo consciente e significativo. Este trabalho realiza uma reflexão sobre o ensino da língua portuguesa em sua modalidade culta e
 descreve uma experiência de prática docente articulada ao universo do aluno, para que ele se aproprie da língua, não só como instrumento de comunicação, mas também como elemento vivo de um processo histórico-cultural que assegure aos homens uma consciência crítica necessária para sua ação-reflexão (práxis) no mundo.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}