@MASTERSTHESIS{ 2013:1087810473,
 	title = {Tá em casa! e agora? noções dos ex-internos da fundação casa sobre escola e família},
 	year = {2013},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/541",
 	abstract = "O presente trabalho se configurou a partir de teorias sobre a temática da juventude em conflito com a lei, de documentos legais sobre o tema e de pesquisa empírica, por meio da técnica de entrevista, com jovens que haviam cumprido medida socioeducativa em unidades de internação da Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente   Fundação CASA. No uso dessa técnica, baseada em roteiro semiestruturado, foram coletados dados com esses jovens em suas situações de escolarização e de vida doméstica, portanto, respectivamente, nos ambientes escolar e de moradia, buscando descrever e compreender as noções de escola e família dos ex-internos, meio pelo qual seria possível conhecer as relações que eles estabeleciam com a família e a escola regular. As entrevistas foram precedidas de um processo de observação sistemática desses jovens, registradas em cadernos de campo, ainda no período em que viviam a restrição de liberdade, além da interação do pesquisador com esses sujeitos quando na condição de diretor de escolar regular com acesso às unidades de internação socioeducativa, expedientes que permitiram preparar o campo de pesquisa.  Ambas as instituições, Fundação CASA e escola regular, assim como a moradia desses jovens, localizavam-se na região Oeste da cidade de São Paulo. As principais referências teóricas para análise dos dados foram os escritos pedagógicos de Paulo Freire, os estudos sobre o menor em situação de rua e o conceito de representação de José Luis Vieira de Almeida, ademais das contribuições da Sociologia e da Antropologia Cultural de autores como Pierre Bordieu, Darcy Ribeiro e Marcos Luiz Cumpri.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}