@PHDTHESIS{ 2014:358928990,
 	title = {Retomando o fio da meada: uma compreensão sobre a atuação de psicólogos escolares},
 	year = {2014},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/560",
 	abstract = "Analisou-se, sob o referencial de Edgar Morin, como se processa na prática a atuação do psicólogo escolar, que, sofrendo críticas de ações reducionistas, deve cumprir, segundo a nova visão da própria categoria dos psicólogos, princípios ético-políticos emancipadores na função educativa como prática humanizadora. O objetivo desta pesquisa foi compreender limites e perspectivas expressos nas narrativas da experiência da atividade profissional. Indaga-se ainda como os sujeitos enfrentam as turbulências cotidianas para a conquista da sua própria emancipação e de intervenção nos processos educativos. Partiu-se do princípio de que os psicólogos são vistos como partes isoladas do todo institucional e assim se autoconcebem; estão aquém de uma proposta emancipadora, já que não se constituem sujeitos emancipados. O procedimento metodológico utilizado foi a história oral, aberta à escuta atenta do entrevistado. Foram ouvidos oito participantes, com formação em psicologia e que atuavam no campo escolar dentro do Estado de São Paulo. Os resultados demonstraram diferenças quanto aos modos de atuação entre dois subgrupos distintos pelo fator geracional. Entre eles, o mais velho apresentou-se menos emancipado, fazendo prevalecer limitações em relação às perspectivas de autonomia institucional e emancipação política. O grupo mais jovem sinalizou envolvimento e consciência para o empreendimento de ações inovadoras, encarando as limitações como desafios circunstanciais. Constatou-se que o contexto histórico, político e cultural de uma determinada geração, com as devidas mudanças, influenciam os modos de ser, pensar e atuar. Sobrevalecem os aspectos subjetivos de cada história de vida, que é complexa e singular, como fatores diferenciais.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}