@MASTERSTHESIS{ 2014:1035549870,
 	title = {Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza},
 	year = {2014},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/768",
 	abstract = "O tema de estudo surgiu da observação do processo de meta-avaliação desenvolvida pelo grupo de trabalho do Sistema de Avaliação Institucional da Escola Técnica Estadual Parque da Juventude, principalmente no que concerne aos resultados obtidos e às melhorias que foram desenvolvidas junto aos docentes, discentes, pais e comunidade. Questionar a avaliação institucional é refletir sobre sua eficiência enquanto processo, bem como sua efetividade administrativa. Sendo as avaliações institucionais um dos principais eixos norteadores da gestão, método de controle e de organização das ações dos gestores escolares, o entendimento de como ela é realizado e a importância que a mesma possui na gestão escolar se torna tão importante quanto necessário. Neste sentido, conhecer este sistema a partir de sua objetividade e dos resultados evidenciados para a tomada de decisão gerencial nos levam a refletir sobre a necessidade de se avaliar o próprio sistema. Ou seja: meta-avaliar. A meta-avaliação se configura como um mecanismo de avaliação das próprias avaliações. Com este entendimento inicial a pesquisa teve como objetivo geral estudar o Sistema de Avaliação Institucional (SAI) do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) da Escola Técnica Estadual Parque da Juventude (ETEC) quanto às concepções, práticas e perspectivas da avaliação institucional, neste contexto. A pesquisa teórico-empírica foi desenvolvida por meio de pesquisa exploratória,  qualitativa, com adoção de estudo de caso voltado para o CEETEPS/ETEC e  o SAI, mais especificamente. Para tanto, a coleta de dados foi realizada por meio de pesquisa bibliográfica e documental e de questionário semi-estruturado, com questões abertas, com os sujeitos sociais que compõem a Comissão de Avaliação (Grupo de Trabalho) responsável pela meta-avaliação do SAI/CEETEPS/ETEC Parque da Juventude. Os resultados apontaram para índices deficitários nos relatórios avaliativos que, dada a mudança do sistema de avaliação, ficaram desprovidos de qualquer planejamento e/ou ação para sua melhora bem como para o desconhecimento por parte do grupo da gestão avaliativa do que venha a ser e como se deve realizar uma meta-avaliação. Em decorrência dos resultados apontados, este estudo sugere o aperfeiçoamento da equipe gestora da avaliação, no que tange os processos avaliativos e meta-avaliativos, bem como o estabelecimento prévio de planos de ações que levem em consideração a melhoria contínua dos indicadores avaliados e não, somente, planos pontuais e emergenciais que visam sanar deficiências apontadas nos relatórios avaliativos.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}