@MASTERSTHESIS{ 2014:1111664080,
 	title = {Interculturalidade na educação brasileira: a inserção de bolivianos em escolas públicas paulistanas},
 	year = {2014},
 	url = "https://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/972",
 	abstract = "O presente trabalho apresenta um breve panorama histórico da imigração boliviana para o Brasil, analisa a inserção desses nas escolas públicas paulistanas, bem como os olhares de gestores e professores para esse público, compreendendo quatro escolas da capital com maior número destes alunos, além de compreender as perspectivas destes imigrantes sobre a educação, o trabalho e as manifestações culturais. Para isso, utilizamos como referencial teórico Paulo Freire e suas proposições sobre uma educação igualitária, intercultural que preze a valorização do sujeito de modo que compreendamos a “Pedagogia do Oprimido” em suas relações opressor-oprimido, analisando também nesta perspectiva os preconceitos e discriminações cometidos pelos brasileiros e compatriotas, além da dificuldade na compreensão do idioma (português).",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}