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Data de defesaPré-visualizaçãoTítuloAutorOrientadorProgramaTipo de documento
28-Mar-2014Autoformação docente à luz do pensamento complexoArone, MariangelicaAlmeida, Cleide Rita Silvério dePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
25-Mar-2014Conhecimento humano: contribuições da neurobiologia e de ideias de Edgar Morin para a educaçãoDomingues, Alexandre EnéasLorieri, Marcos AntonioPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
21-Mar-2014O centro educacional unificado (ceu) como espaço de formação do sujeito através da participação em atividades culturaisSilva, Célia Vanderlei daLorieri, Marcos AntonioPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
31-Jan-2017Impactos da aprendizagem da filosofia no ensino médio sobre a formação filosófica do pedagogo: um estudo de caso na UFPABraga, Lélio FavachoSeverino, Antonio JoaquimPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
27-Jan-2017O professor de filosofia e o incômodo filosófico frente ao conhecimentoOliveira, Jorge Alves deLorieri, Marcos AntonioPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
19-Dez-2017O pensamento complexo de Edgar Morin: subsídios teóricos para a superação da fragmentada formação do professor de educação físicaPereira, Dimitri WuoSeverino, Antonio JoaquimPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
22-Mai-2020A percepção do professor coordenador como formador de professoresInfante, Angela MariaDias, Elaine Teresinha Dal MasPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
7-Mar-2019Pedagogia da oprimida: a contribuição feminina para o pensamento pedagógico brasileiroRomão, Natatcha PriscillaSeverino, Antonio JoaquimPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese
19-Mar-2014O ouvido educado: a audição de documentários radiofônicos em salas de aula de ensino médio sob o prisma da cultura do ouvir e da teoria da complexidadeSá, Carlos Eduardo de AlmeidaLorieri, Marcos AntonioPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTese

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