@MASTERSTHESIS{ 2018:1601331980,
 	title = {Uso das histórias: contribuição para o processo de ensino dos educandos de 5º ano do ensino fundamental},
 	year = {2018},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1928",
 	abstract = "Esta pesquisa teve por objetivo geral analisar se as histórias contribuíram para o processo de ensino dos educandos do 5º ano do ensino fundamental. Como objetivo geral e específico, elencamos os seguintes: observar e analisar como as crianças reagiram diante da apresentação de histórias e que contribuições possíveis foram efetivadas; identificar de que forma as técnicas de apresentação de história foram usadas pelos professores. Buscamos responder as seguintes perguntas: Que tipo de mudança os educandos do 5º ano apresentaram, a partir da apreciação e participação das histórias? Em que medida, os educadores utilizaram a história como ferramenta de aprendizagem? Como foi essa utilização? Partimos da hipótese de que outras formas de linguagens também propiciam o aprendizado, fomentando subsídios capazes de estabelecer uma maior conexão com o objeto de ensino. Desta forma, este recurso pode possibilitar ao discente um melhor desenvolvimento de sua prática em sala de aula. Fornecendo também uma possível reflexão a respeito das suas ações, bem como um maior olhar sobre suas concepções ideológicas e metodológicas. O universo da pesquisa foi uma escola pública municipal localizada na zona leste da cidade de São Paulo (SP). Os sujeitos foram dois educadores, um que leciona com projeto de recuperação paralela, com educandos com dificuldades de aprendizagens e outro com projeto de educandos com necessidades especiais, além dos educandos do 5º ano A. A metodologia utilizada foi de cunho qualitativo, cujo instrumento de coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas e observação, além de práticas em torno das técnicas de apresentação de histórias. A pesquisa foi fundamentada nos seguintes autores: Baptista (2015), Freire (1989, 2001), Gatti (2003), Machado (2004), Tahan (1964), Vigotskii (2010) e Bohm (2011).",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}