@MASTERSTHESIS{ 2020:1066579692,
 	title = {Experiências pedagógicas inspiradas na Escola da Ponte},
 	year = {2020},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2166",
 	abstract = "Esta pesquisa é de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, com análise documental e pesquisa de campo. Existem experiências pedagógicas inovadoras em escolas públicas municipais de São Paulo, como as das Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEFs) Amorim Lima e Campos Salles e o Projeto Âncora, em Cotia-SP, que adotaram práticas de ensino denominadas comunidades de aprendizagem, com base no modelo da Escola da Ponte, da cidade do Porto, em Portugal. Tendo iniciado suas atividades em 1976, essa escola faz do aluno protagonista da construção do saber. O objeto de pesquisa desta dissertação são as experiências pedagógicas inspiradas na Escola da Ponte. O objetivo consiste em compreender como se dá o planejamento e a implantação dessas experiências em uma escola da rede pública, a Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Professor Ivan Galvão de França. A pesquisa tem ainda, como objetivos específicos, verificar o que já foi produzido sobre a temática; verificar como é a “aula” inspirada nas experiências pedagógicas da Escola da Ponte e como ocorre a passagem de uma escola tradicional para uma nova maneira de aprendizagem. Partindo do referencial teórico construído a partir das leituras de Edgar Morin, nesta dissertação é feito um breve histórico da Escola da Ponte e da Escola Municipal em questão, acompanhada de pesquisa de campo nesta escola e entrevista com gestora e professoras. Em seguida é apresentada uma descrição das metodologias implantadas, a análise das entrevistas e, por fim, avaliado como as mudanças podem servir de inspiração para conduzir ou ajudar as pessoas a tecer saberes e construir um novo caminho para a prática pedagógica.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}