@MASTERSTHESIS{ 2018:1783605508,
 	title = {Ações públicas federais de fomento à leitura, ao livro e à biblioteca no Brasil},
 	year = {2018},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2196",
 	abstract = "Ações públicas deveriam ser atos pensados e planejados para dirimir e/ou sanar problemas sociais ligados a uma ou mais áreas. Tais ações geralmente são desenvolvidas e implantadas pelo poder público federal, estadual, municipal e/ou em parcerias. No Brasil, tais ações são planejadas e desenvolvidas, em sua maioria, para atender uma demanda socioeconômica geralmente instigada pela sociedade e debatida por pesquisadores e estudiosos. No que tange às áreas educacional e cultural brasileiras, há inúmeras lacunas decorrentes de séculos de parcos investimentos nas áreas supracitadas. Assim, a presente pesquisa objetivou estudar como as ações públicas federais de fomento à leitura, aos livros e às bibliotecas estão sendo implantadas e executadas no estado do Piauí. Para tal, fez-se um recorte cronológico compreendido entre 1990 e 2016, período em que houve um aumento significativo de investimentos em programas, projetos e planos voltados para o incentivo à leitura, uso e acesso aos livros e bibliotecas. Inicialmente, buscou-se apresentar uma retrospectiva histórica sobre leitura, livros e bibliotecas, desde os primeiros vestígios aos dias atuais. Para elaboração do arcabouço teórico, recorreu-se a obras de estudiosos e pesquisadores sobre a temática, a exemplo de Higounet (2003), Ficher (2006), Battles (2003), Milanesi (1998), Campbel (2015), Belo (2008), Chartier (1999), Martins (2002) e outros. Para maior imersão na temática, fez-se breves conceituações sobre cultura, política cultural e ações culturais, bem como um apanhado histórico sobre leitura, livros e bibliotecas no Brasil e as principais ações (programas, projetos e políticas etc.) desenvolvidas pelo governo federal brasileiro para ensino e incentivo à leitura, uso e acesso aos livros e bibliotecas. O estudo parte inicialmente de uma pesquisa bibliográfica e documental e para o aprofundamento faz-se necessário a realização de uma pesquisa de campo, tendo em vista que, segundo Severino (2007), neste tipo de pesquisa o objeto é analisado em seu ambiente natural e a coleta de dados e informações ocorrem de forma natural no local onde acontecem e sem intervenção do pesquisador. O estudo dar-se-á sobre a implantação e gestão das ações públicas federais no estado do Piauí, tendo como lócus principal da pesquisa a capital Teresina, pois os dados serão majoritariamente coletados na Secretaria de Educação do Piauí (SEDUC/PI) e Secretaria de Cultura do Piauí (SECULT/PI), pois estes órgãos são responsáveis pela implantação e execução das ações em âmbito estadual. A partir da leitura e análise das referências bibliográficas e documentais, da coleta e análise dos dados, chegou-se às seguintes considerações: as bibliotecas e salas de leitura das escolas de ensino fundamental não possuem condições de uso e acesso aos livros; nas escolas estaduais há o acesso e uso, mas não possuem atividades de fomento à leitura. Quanto às bibliotecas públicas (BPs), os dados constantes no Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (SNBP) não condizem com a realidade apresentada pelo Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas (SEBP) do Piauí. Diante do exposto, conclui-se que existem inúmeros fatores que corroboram para que as ações públicas federais em prol do fomento à leitura, aos livros e às bibliotecas não sejam efetivadas de forma satisfatória.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}