@PHDTHESIS{ 2018:330018294,
 	title = {Desempenho das universidades brasileiras: um estudo sobre a gestão acadêmica de desempenho institucional},
 	year = {2018},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2333",
 	abstract = "Os estudos sobre desempenho em universidades comumente se focam em modelos unidimensionais. Em sua maioria, esses modelos são direcionados a compreender as relações que levam ao desempenho e à produtividade, todavia, poucos estudos buscam entender os mecanismos internos das universidades que levam ao desempenho. Diante disso, surge a pergunta desta pesquisa: de que maneira os elementos responsáveis pelo desempenho acadêmico se integram para gerar maior desempenho acadêmico nas universidades? Para responder essa pergunta, o objetivo geral da pesquisa se constituiu em analisar como as atividades internas das universidades brasileiras geram maior desempenho acadêmico. Para se atingir essa intenção, uma pesquisa empírica qualitativa foi elaborada por meio de um estudo de caso múltiplo com quatro universidades, sendo duas públicas e duas privadas, selecionadas conforme seu IGC (Índice Geral de Cursos). As dimensões de análise de desempenho (pessoas; estratégia; processos) foram levantadas a partir de uma revisão sistemática da literatura realizada a partir de uma busca sobre desempenho em universidades. Posteriormente, foram realizadas 35 entrevistas com informantes-chave dos quatro casos estudados. Os dados foram analisados a partir da análise de conteúdo direcionada, a partir das dimensões identificadas, tais como suas subcategorias. Após análises, identificou-se que o desempenho de uma universidade é resultado das relações entre seis construtos (planejamento estratégico estruturado, estratégia de crescimento, qualificação e produção de docentes, processos educacionais e modelo de ensino, utilização de tecnologias e pressões institucionais), sendo os pontos chaves o investimento em qualificação dos docentes e o modelo acadêmico tradicional e presencial. Além do esclarecimento de fatores relevantes para o desempenho de universidades no Brasil, proposições são apresentadas para ajudar a esclarecer os mecanismos institucionais que parecem estimular o desempenho dessas instituições de ensino superior. Adicionalmente, reporta-se que a contribuição do estudo poderá ser útil para o INEP e para o MEC no que se refere à reestruturação do formato da avaliação institucional em vigência, primando pela avaliação qualitativa das Instituições de Ensino Superior.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Administração},
 	note = {Administração}
}