@MASTERSTHESIS{ 2020:130998184,
 	title = {Metodologias ativas: um novo (?) método (?) de ensinar (?)},
 	year = {2020},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2340",
 	abstract = "Este trabalho resulta de pesquisa teórica, cujo propósito foi discutir se os fundamentos epistemológicos das Metodologias Ativas podem proporcionar condições adequadas para formação do conhecimento no processo de ensino/aprendizagem. Tal como vem sendo defendidas e implantadas nos processos pedagógicos decorrentes das políticas educacionais, que lhe conferem uma posição de destaque e caráter inovador, são concebidas e aplicadas de maneira puramente técnica e não vem produzindo resultados significativos em termos de ensino e aprendizagem, o que levou a formular a hipótese de que, lhes faltando uma fundamentação epistemológica, os processos ativos almejados e reconhecidamente necessários nas situações de produção do conhecimento e de realização do ensino/aprendizagem podem se legitimar como mediadores da educação recorrendo-se às categorias da Teoria Histórico-cultural. Assim, se propôs descrever e analisar o teor da proposta das Metodologias Ativas e avaliar sua eficácia pedagógica e para tanto, objetivando especificamente mapear, identificar e caracterizar seu uso, o procedimento metodológico adotado foi a revisão de literatura especializada e leitura da literatura teórica sobre o tema, tal como se faz presente em teses, dissertações e artigos em bancos e repositórios. O resultado da investigação foi o registro da constituição do movimento das Metodologias Ativas, mediante a explicitação de suas fontes inspiradoras e originais, de seus pressupostos teóricos, bem como do viés mercantilista que tem incorporado. Avança também alguns subsídios teoricamente sistematizados para a melhor avaliação das metodologias ativas e para a condução do processo didático pedagógico da aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}