@MASTERSTHESIS{ 2020:1878450930,
 	title = {Os saberes necessários à formação e atuação das professoras assessoras de educação inclusiva no Município de Santo André},
 	year = {2020},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2376",
 	abstract = "O objeto de análise desta pesquisa são os saberes necessários à formação e atuação das Professoras Assessoras de Educação Inclusiva (PAEIs). Essas profissionais realizam o serviço de itinerância para o apoio ao trabalho com os alunos com deficiência na rede municipal de Santo André (ABC Paulista). Nesse sentido, buscou-se responder às seguintes questões: Quais os saberes emergem como necessários à função da Professora Assessora de Educação Inclusiva? Como as formações permanentes oferecidas em serviço no ano de 2018 potencializaram os saberes e a atuação das Professoras Assessoras de Educação Inclusiva? A partir dessas questões, delimitou-se como objetivo geral da pesquisa analisar, a partir do entendimento das PAEIs, como as formações oferecidas pela Gerência da Educação Inclusiva no ano de 2018 potencializaram os seus saberes e sua atuação profissional. Como objetivos específicos, ocupou-se de realizar um levantamento das atribuições das Professoras Assessoras de Educação Inclusiva, elencar aspectos fundamentais para formação permanente de professores especialista em educação especial campo de atuação das PAEIs e analisar as atas e pautas das formações oferecidas para as PAEIs no ano de 2018. Os sujeitos da pesquisa foram seis Professoras Assessoras de Educação Inclusiva. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo. Como instrumentos para coleta de dados, foi realizado um questionário com as PAEIs e foram analisadas as atas e pautas das reuniões realizadas pela gerência de Educação Inclusiva no ano de 2018. A base teórica da pesquisa envolveu autores que abordam a formação permanente e os saberes necessários à prática do professor, os estudos da Educação Especial na perspectiva Inclusiva e o desenvolvimento profissional docente. Os resultados obtidos destacam que os saberes necessários à atuação da PAEI estão relacionados aos conhecimentos pedagógicos, ao conhecimento das deficiências, à gestão de pessoas, ao conhecimento de leis e políticas públicas referentes à educação especial na perspectiva inclusiva e dos direitos das pessoas com deficiência. Quanto às formações permanentes em serviço, as PAEIs avaliaram como importantes, pontuais e que contribuíram para o desenvolvimento do trabalho. Emerge desta pesquisa necessidades formativas importantes para essas profissionais, voltadas à gestão de pessoas e preparo para a função de formadoras.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}