@MASTERSTHESIS{ 2020:287611908,
 	title = {As animações iluminando o conhecimento},
 	year = {2020},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2418",
 	abstract = "Esta dissertação, de natureza qualitativa, tem como objeto os curtas-metragens de animações da Pixar Animation Studios na educação e como objetivo geral esclarecer se essas pequenas películas são ferramentas pedagógicas que contribuem para a construção do conhecimento em sala de aula. A partir desse pressuposto, buscamos conhecer a prática pedagógica de professores que utilizam esses recursos na sala de aula; bem como analisar se essas obras trazem elementos que ajudem a refletir sobre a realidade do aluno e, por fim, verificar se os curtas-metragens são relevantes para a construção do conhecimeto. A investigação recorreu aos referenciais teóricos com base nas Projeção-Identificação-Transferência e nas considerações sobre a estética envolvendo Paulo Freire e Edgar Morin. E, ainda, pesquisa de campo, por meio de realização de entrevistas estruturadas com professores. A partir da análise e da interpretação dos dados coletados, foi possível compreender que os filmes de curta-metragem contribuem para a construção do conhecimento e aprendizado na sala de aula. Os resultados indicaram que a exibição de filmes culminou em atividades, em que os educandos refletiram sobre os temas contidos nas obras cinematográficas e produziram novos trabalhos a partir das pequenas películas. Os educadores reconhecem a importância de trabalhar com as obras fílmicas. Esta pesquisa, portanto, apresenta o potencial de que os filmes de animação podem ser utilizados em sala de  aula para ampliar os diálogos na construção do conhecimento.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}