@MASTERSTHESIS{ 2021:1879757653,
 	title = {Literatura infantil: contribuições para aquisição e desenvolvimento da linguagem oral das crianças bem-pequenas},
 	year = {2021},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2950",
 	abstract = "O argumento central do presente trabalho é que o quanto antes a criança é inserida em práticas de leitura, tendo como cerne desta prática textos literários adequados à sua idade, maior é seu desenvolvimento linguístico e mais eficiente sua aquisição da linguagem oral. Como percurso investigativo, buscou-se, nesta pesquisa, trazer dados oficiais do índice de analfabetismo no Brasil para, em seguida, frisarmos, como resposta ao problema, a importância de políticas públicas que fomentam a distribuição de livros para as crianças bem pequenas, bem como, o incentivo à prática de leitura em creches. 
 As perguntas que norteiam a pesquisa são: É possível que livros infantis contribuam para a aquisição e desenvolvimento da linguagem oral das crianças bem pequenas? Quais são os recursos linguísticos presentes nos livros infantis selecionados que favorecem a aquisição e o desenvolvimento da linguagem oral? Os livros do Programa Nacional do Livro e do Material Didático Literário – 2018 podem ser considerados apropriados – na perspectiva da aquisição da linguagem – para as crianças bem pequenas? A hipótese principal é que a leitura de livros para as crianças bem pequenas contribuem de forma significativa para a aquisição e desenvolvimento da linguagem, por meio do emprego de recursos como a rima, a onomatopeia, as repetições etc.; além disso, como hipótese subsidiária, entende-se que os livros escolhidos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático Literário – 2018 são apropriados para as crianças bem pequenas, apresentando muitos elementos linguísticos que contribuem para a aquisição e desenvolvimento da linguagem. E utilizou-se o paradigma qualitativo de investigação para essa pesquisa. 
 Como base para o entendimento de como se dá o processo de desenvolvimento da criança e sua aquisição de linguagem verbal foram utilizadas como referência as obras de Paula Menyuk e R. L. Trask, além disso, também nos baseamos nas teorias de Jean Piaget e de Lev Vigotski. Para um breve histórico da literatura Infantil e de seus pressupostos, consultamos Cecília Meireles, Nelly Novaes Coelho e Regina Zilbermann. Por fim, percorrendo os documentos oficiais sobre a educação literária de crianças bem pequenas na Base Nacional Comum Curricular e as políticas do Programa Nacional de Livro e do Material Didático Literário – 2018, analisamos quatro obras do catálogo da Instituição, sendo eles: Cabe aqui na minha mão, Eu sou assim e vou te mostrar, E você? e Rimarinhas, segundo o arcabouço teórico levantado.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}