@MASTERSTHESIS{ 2022:1127291751,
 	title = {Escola pública: todas as gentes cabem lá! com a palavra, os estudantes},
 	year = {2022},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3071",
 	abstract = "As escolas são espaços de interação e aprendizagens sobre si e sobre os outros. Portanto, é no seu cotidiano que se estabelecem as práticas educativas alienantes ou emancipatórias. Logo, consideramos conhecer a escola pública estadual Gustavo Barroso, a partir do modo como os estudantes a compreendem. Sendo assim, o objeto de estudo desta pesquisa é a Escola Estadual Gustavo Barroso e buscamos responder que lugar é esse a partir da leitura de um grupo de estudantes que convivem nesse espaço. Possui por objetivo geral entender como os estudantes da Escola Gustavo Barroso compreendem o espaço escolar e as relações ali existentes. Como objetivo específico, visa identificar como os estudantes concebem a escola, seus professores, seus colegas e os demais profissionais que ali atuam. Entendemos que muitos dos estudantes da referida escola se encontram em um momento de sofreguidão, devido ao afastamento da escola, ocasionado pela pandemia do Covid- 19, que, fomentado no ambiente educacional, causa uma convivência social inquieta com seus pares, professores e familiares. A metodologia utilizada foi a qualitativa, que, por meio de um recorte etnográfico, mapeou, junto aos alunos, como convivem, entendem e compreendem a instituição de ensino e os profissionais que ali atuam. A coleta de dados se deu por meio de questionários, análises da documentação escolar, entrevistas e rodas de conversas, tendo como referencial teórico a fundamentação em Dubet (2003a, 2003b, 2008); Charlot (2000, 2001); Freire (1996, 2011, 2013) e
 Masschelein e Simons (2017).",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}