@PHDTHESIS{ 2022:1032710972,
 	title = {Contradições da formação humana e profissional no curso de direito: uma aproximação com base nas representações de estudantes de três universidades particulares de São Paulo},
 	year = {2022},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3066",
 	abstract = "O presente trabalho tem como objeto a razão de ser que impulsiona o jovem na sociedade hodierna a optar pela carreira jurídica e que justificaria sua opção ideológica no entendimento da teoria e da prática jurídicas. Considerando um ensino tradicional, assentado em saberes fragmentados, característicos do sistema capitalista sob o paradigma do neoliberalismo, buscou-se compreender e avaliar a presença da formação humanística nos cursos de Direito e seus benefícios para os projetos de vida dos educandos. Para tanto, desenvolve-se uma análise baseada nas representações de estudantes dos cursos de Direito de três universidades particulares da cidade de São Paulo, colhidas mediante respostas a questionário específico. Após uma retomada histórica da trajetória dos cursos de Direito no Brasil, por meio de análise bibliográfica e documental, para caracterizar a tradição destes em nosso contexto cultural, procedeu-se à aplicação do questionário aos sujeitos de pesquisa, divididos em três grupos: alunos concluintes do ensino médio, alunos ingressantes no curso de Direito e alunos em fase de conclusão do curso, buscando evidenciar, respectivamente, as expectativas projetadas, a percepção inicial e a avaliação da própria formação recebida. Fundamentada no referencial epistemológico do materialismo dialético, a pesquisa confirmou a hipótese de que a formação jurídica, nas Universidades investigadas, ocorre de forma epistemológica fragmentada e ideologizada, ausente a alegada formação humanística teoricamente sustentada pelos documentos formais e pelos paradigmas pedagógicos referenciados. Alvitra-se, com esta tese, a configuração de uma proposta formativa para o curso de Direito efetivamente compromissada com os objetivos emancipatórios do campo jurídico. Visto que, diante de uma sociedade global permeada por crises, injustiças e desigualdades sociais, torna-se essencial a busca de novos referenciais educacionais numa perspectiva de formação humana dos operadores jurídicos, tornando-se cada vez mais necessário um currículo voltado para o ensino humanístico do Direito.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}