@MASTERSTHESIS{ 2022:1726455154,
 	title = {O livro de imagem na educação infantil: ressonâncias da leitura na perspectiva das docentes},
 	year = {2022},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3094",
 	abstract = "Esta dissertação de natureza bibliográfica e pesquisa de campo trata do livro de imagem na Educação Infantil na perspectiva de treze professoras da rede pública municipal de São Paulo e região do Grande ABCDMRR, que atuaram até o ano de 2021 com crianças de 4 a 5 anos. Busca compreender, na visão das docentes, como é a relação dos pequenos com o livro de imagem. Os objetivos específicos são: levantar as obras que as crianças mais gostam; entender como elas fazem a leitura desses materiais; e verificar possíveis contribuições a este processo. O referencial teórico se baseia no Pensamento Complexo de Edgar Morin, juntamente com as colaborações de Fanny Abramovich, Luís Camargo entre outros acerca da compreensão sobre leitura, literatura e livro de imagem. O método utilizado foi a aplicação de questionário disponibilizado via Google Forms. Os resultados apontam que os livros de imagem são as obras que as crianças mais gostam porque elas podem interagir e a imagem se sobrepõe à escrita favorecendo o deleite e o prazer leitor. Percebeu-se também que as leituras realizadas são construídas a partir do repertório vivencial e linguístico das crianças. O livro de imagem contribui para o estímulo à imaginação; a organização do pensamento tendo em vista a criação das histórias; a ampliação de várias aprendizagens; a expressão de suas emoções e sentimentos; a percepção do mundo; o desenvolvimento da oralidade; e a aquisição de hábitos de leitura.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}