@MASTERSTHESIS{ 2023:1641864999,
 	title = {Transexualidade no ensino médio: discurso de coordenadores(as) e de professores(as)},
 	year = {2023},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3252",
 	abstract = "O termo transexualidade foi criado para conceituar e trazer uma definição para aquelas pessoas que não se encaixam no padrão biologicamente determinado.Sendo assim , mesmo a sociedade tendo avançado diante do preconceito vivido pela comunidade LGBTQIA+, percebe-se existir incompreensão acerca da temática, principalmente no que se refere ao espaço escolar. Desta forma a presente pesquisa configura-se como um estudo de campo que se propõe a analisar discursos sobre transexualidade, produzidos ou reproduzidos por coordenadores(as) pedagógicos e professores do Ensino Médio. Objetivos: (1) Problematizar dirscursos em relação a transexualidade; (2) Compreender como tais discursos interferem no trabalho com estudantes transexuais no processo de ensino aprendizagem. Os procedimentos metodológicos consistem em entrevistas abertas, compostas por uma questão desencadeadora,transcrição e análise dos conteúdos Os participantes que constituem a amostra são coordenadores e professores que atuam com estudantes no ensino médio e que se disponibilizarama cedre uma entrevista relacionada à sua experiencia. O referencial teórico desta pesquisa está embasado no pensamento complexo e as categorias teóricas analisadas são os princípios operadores, os complexos imaginários e a compreensão complexa de subjetivação em relação ao estigma e preconceito. Os resultados da pesquisa mostram que a subjetividade e o imprinting marcados por um longo processo sócio-histórico-cultural de marginalização da comunidade LGBTQI representam uma forte barreira para que haja o acolhimento e acompreensão de estudantes transexuais e a possivel intereferencia na aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}