@MASTERSTHESIS{ 2023:1010559763,
 	title = {Educação & ensino de literatura dos povos originários brasileiros},
 	year = {2023},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3260",
 	abstract = "A universalidade no ensino literário está diretamente ligada à (auto)formação do professor. A literatura dos povos originários brasileiros está sendo adequadamente trabalhada em sala de aula a fim de se garantir essa universalidade e a aplicação da lei 11.645/08? Para fundamentação utilizamos o conceito de universalidade literária de Kant; de Paradigmas no ensino literário, de Rildo Cosson; de Paradigmas não hegemônicos, de Paulo Freire. Como metodologia utilizamos a pesquisa bibliográfica e uma entrevista semiestruturada com os professores das escolas envolvidas. A hipótese inicial era a de que os professores não receberam a formação adequada no ambiente acadêmico a respeito deste conteúdo e nem conseguiram, isoladamente, aprofundá-la, dificultando muito seu trabalho em sala de aula. Após a análise dos dados os resultados obtidos comprovaram a hipótese e chamaram a atenção para a importância da (auto)formação e da capacitação docente constante, a fim de que se possa promover um ensino mais atual, moderno e inclusivo da literatura dos povos originários garantindo, assim, que não exista mais preconceito literário e linguístico e que os direitos ao uso da língua, da história, dos costumes, da arte e da leitura literária sejam amplamente respeitados.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}