@PHDTHESIS{ 2024:74354836,
 	title = {Experiências de cidades educadoras: uma análise de ações, princípios, desafios e resultados},
 	year = {2024},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3563",
 	abstract = "A presente dissertação tem como objetivo identificar ações, princípios, desafios e resultados obtidos por cidades educadoras, um modelo que considera os espaços urbanos como sistemas complexos, responsáveis não apenas por suas funções tradicionais, como a economia, a política e a prestação de serviços, mas especialmente por assegurar que a educação aconteça ao longo da vida, para além dos muros da escola. Nesse modelo, a cidade integra diversos espaços de aprendizagem formal, não formal e informal. O estudo tem caráter exploratório, descritivo e qualiquantitativo, baseado em revisão sistemática de literatura sobre casos práticos registrados em diferentes países e em análise documental de 48 experiências de cidades educadoras destacadas pela Associação Internacional de Cidades Educadoras (AICE), amparada por análise de conteúdo. Os resultados indicam um importante conjunto de conquistas, como o engajamento de governos, sociedade civil, empresas e cidadãos em um projeto comum de cidade educadora, além de uma melhor integração entre equipamentos de educação, cultura, esportes e assistência social. Ao mesmo tempo, destacam desafios como a limitação de recursos financeiros, humanos e espaciais para a implementação das atividades de forma eficaz. Espera-se que os achados desta dissertação possam inspirar o aperfeiçoamento e a expansão do modelo para outras cidades, bem como o fortalecimento mútuo entre elas, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida urbana e o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis},
 	note = {Administração}
}