@PHDTHESIS{ 2025:1215803023,
 	title = {Gestão da qualidade de vida no trabalho docente durante o isolamento social de 2020 até 2022},
 	year = {2025},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3646",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como objetivo analisar as percepções dos docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – Campus São Paulo durante o período de isolamento social da pandemia de Covid-19. A questão da pesquisa foi: quais repercussões ocorreram na Qualidade de Vida no Trabalho, na Comunicação e na atuação dos profissionais docentes durante o processo de ensino-aprendizagem durante o Ensino Remoto Emergencial?, partindo da hipótese de que, em condições de ensino remoto emergencial, a Qualidade de Vida no Trabalho e a comunicação são instrumentos que podem mitigar danos à educação. A metodologia adotada foi uma pesquisa de natureza qualitativa, utilizando o método de um estudo de caso, realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – Campus São Paulo, por meio de coleta de dados, combinando o uso de técnicas de observação participante, análise documental e questionário. Os principais referenciais teóricos foram: Adorno, na Teoria Crítica da Sociedade, e Chiavenato, na Gestão da Qualidade de Vida no Trabalho e Comunicação. As respostas dos docentes foram analisadas pela perspectiva da Dialética Negativa, de Adorno; e foram verificadas, nas experiências dos docentes, diversas contradições e desigualdades, rupturas e continuidades no contexto educacional desde a pandemia. Ainda assim, verificou-se a importância da comunicação e da comunicação social durante este período de incertezas. Além de possibilitar o desenvolvimento de um futuro plano de ações, a pesquisa propôs-se a pensar a Qualidade de Vida no Trabalho na área educacional na atualidade no âmbito da técnica, porém com referenciais multidisciplinares e, sobretudo, na perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade, para que a técnica possa contribuir com a sociedade em direção a uma educação emancipadora e consciente. A tese não apenas propôs-se a abordar a Qualidade de Vida no Trabalho docente, mas também a investigar como as contradições presentes nesse contexto revelam um cenário complexo e multifacetado. Ao enfrentar essas questões, busca-se não apenas entender a realidade atual, mas também propor caminhos que possam contribuir para uma educação mais justa e humanizada, que valorize os educadores e promova um ambiente de trabalho saudável e equilibrado.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}