@MASTERSTHESIS{ 2023:1837664187,
 	title = {O hip-hop como ação cultural no enfrentamento da violência escolar},
 	year = {2023},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3663",
 	abstract = "Considerando a arte, aqui em particular o Hip-Hop, um instrumento de intervenção social, que busca retratar a realidade das periferias e os problemas comuns vividos pelos moradores dessas regiões, entre os quais a violência, o abandono e o preconceito, que, vale ressaltar, se trata de um projeto, esta dissertação reconhece a violência como algo presente no dia a dia da periferia, particularmente no ambiente escolar e, diante disso, analisa o papel interventor-educativo da arte, representada pelo Hip-Hop, nesse contexto. Os estudos sociológicos e antropológicos, entre outros, revelam que os chamados indivíduos infratores não são meros vilões, assim como a escola não é mera reprodutora do discurso da sociedade, porque essa realidade periférica, como outras realidades sociais, é notadamente marcada pelas contradições entre a opressão e a luta pela liberdade e dignidade. A questão central de partida é: “em que medida o Hip-Hop, um movimento sociocultural cada vez mais presente na cultura juvenil, tem se inserido na cultura escolar, particularmente na questão da problematização e enfrentamento da violência e da desigualdade?”. O universo empírico desta pesquisa circunscreve-se às práticas de educadores e educadoras do Hip-Hop com alunos e alunas da educação básica de escolas públicas da periferia de São Paulo. Conjugando abordagens da tradição do materialismo histórico com as de outros autores das ciências sociais (entre as quais História, Sociologia e Educação), procura-se aqui explicitar os elementos constitutivos da manifestação da violência na escola e na sociedade e, ao mesmo tempo, apresentar pressupostos pedagógicos que, advindos das práticas hip-hopianas, contribuem para o enfrentamento desse fenômeno no ambiente escolar. Ao demonstrar que o Hip-Hop, no ambiente escolar, apresenta-se como uma alternativa pedagógica contra-hegemônica à educação bancária, este trabalho, como proposta de pesquisa e de intervenção, apresenta alguns elementos destinados à prática educativa docente no âmbito da educação básica, com vistas a contribuir para uma educação emancipadora a partir dos elementos constitutivos da cultura hip-Hoppiana.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}