@MASTERSTHESIS{ 2023:1597974346,
 	title = {O clube de leitura como potencialidade educadora à formação de leitores},
 	year = {2023},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3664",
 	abstract = "Um clube de leitura se configura, em geral, como um grupo de pessoas que se
 encontra periodicamente para discutir leituras, contando com a atuação de
 mediadores. Isto posto, partiu-se da hipótese de que, quando bem aproveitado, tal
 espaço pode se tornar um potente aliado educacional, ao oferecer oportunidades de
 interações criativas, assessoramento e compartilhamento de informações e projetos
 relacionados à leitura e educação. Neste contexto, foram investigadas as ações de
 um clube de leitura, como possível contribuição à formação de leitores e à leitura
 mais consistente de obras obrigatórias por alunos pré-vestibulandos. Tal recorte
 contextual se justifica pelo fato de o vestibular ainda ser um importante instrumento
 de acesso ao ensino superior no Brasil, mesmo em um cenário de ascensão do
 Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Tipificado como uma avaliação em que
 estão presentes temas de disciplinas abordadas na educação básica, o processo
 seletivo carrega uma memória das relações escolares com as universidades e toda
 uma política em torno de determinado perfil intelectual esperado do candidato
 participante. Durante os estudos, este candidato também precisa se atentar às obras
 de leitura obrigatória. Devido ao grande quantitativo de obras solicitadas, e aos
 diversos gêneros literários abordados, é necessário que o vestibulando planeje e se
 organize, definindo diferentes estratégias de leitura num curto período de
 preparação para a prova. Neste contexto é que o clube de leitura pode atuar como
 um importante espaço de formação. Diante disso, a investigação fundamentou-se
 em autores alinhados à nossa proposta investigativa nas áreas da Educação e da
 Ciência da Informação, em especial, os estudos de Petit (2009), Cosson (2014),
 Andrade (2003) e Barros (2006). Como procedimento metodológico, adotou-se o
 estudo de caso do Clube de Leitura Vestibulando do Instituto Federal de São Paulo –
 Campus Pirituba (IFSP-PTB). Na pesquisa de teor quantitativo, mas com ênfase em
 uma análise predominantemente qualitativa, foram acompanhados sete encontros
 deste clube de leitura, ocorridos entre os meses de abril a novembro de 2022, a fim
 de se verificar a suposta efetividade da estratégia de mediação na formação desses
 leitores e suas potencialidades como instrumento de auxílio ao aprimoramento de
 leituras obrigatórias para vestibulares públicos. Dentre os objetivos da pesquisa,
 além do âmbito das próprias ações do clube de leitura, incluem-se reflexões sobre
 como incentivar a leitura e a formação de novos leitores; relacionar obras literárias a
 outros tipos de linguagem, para uma aproximação mais contextualizada ao universo
 do jovem leitor e proporcionar um espaço mais aberto para diálogos, troca de
 conhecimentos e partilha de ideias sobre a importância da leitura na educação.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}