@MASTERSTHESIS{ 2024:674384460,
 	title = {Educação: o diálogo entre Gaston Bachelard e Marco Lucchesi},
 	year = {2024},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3666",
 	abstract = "Esta pesquisa propõe, como objeto de estudo, o diálogo entre a filosofia de Gaston Bachelard e a poética de Marco Lucchesi, fundamentando-se na paridade entre razão e imaginação para a formação literária e humanística, visto que a abrangência e complexidade das grandes obras têm o potencial de impactar positivamente o âmbito educacional. Para a tessitura desse diálogo, priorizamos a vertente poética do filósofo francês que declara a imaginação criativa como um ato essencial para a ampliação da consciência e a criação da linguagem, bem como a literatura do poeta-escritor brasileiro em sua rica expressividade de imagens poéticas originárias. Nessa perspectiva, examinamos as obras de Lucchesi à luz da fenomenologia da imaginação de Bachelard, expondo as simetrias entres suas obras. Esse diálogo, fundamentado em literaturas engenhosas, avulta a importância da imaginação criadora nos campos estético e epistemológico, apontando suas contribuições para a formação integral humana. Nessa perspectiva, analisa os eixos estruturantes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sob o viés da complementaridade entre razão e imaginação, refletindo sobre suas contribuições a uma pedagogia que contemple a imaginação criadora no contexto escolar. Como referencial teórico basilar, a pesquisa se apoia nos textos filosóficos de Gaston Bachelard (Paris, 1884-1962) que compreendem a imaginação enquanto faculdade originária e criativa, não só nas artes, mas também nas ciências, e nos escritos de Marco Lucchesi (Rio de Janeiro, 1963), cuja poesia é absoluta criação e vasta erudição, apresentando enorme potencial de desenvolver a capacidade leitora de forma reflexiva e criativa, suscitando ao mesmo tempo profundos devaneios poéticos. Para a ampliação desse diálogo, buscamos nos apoiar em autores cujas produções intelectuais apresentam consonância com a temática. Entre eles, Paulo Freire, Jean Paul Sartre, Gianne Rodari, Vladimir Jankélévitch, Susan Sontag, entre outros que contribuem em diferentes graus a esta pesquisa. Neste sentido, concebe-se como indispensáveis a sensibilidade e a inteligência, a imaginação e a razão invocadas neste diálogo, por favorecerem a ampliação do espírito e, consequentemente, por ensejarem transformações em enrijecidos processos formativos e educacionais, particularmente nos ambientes escolares brasileiros.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}