@MASTERSTHESIS{ 2023:183750679,
 	title = {A atuação do assistente pedagógico no processo de elaboração e construção do documento curricular da rede municipal de ensino de Santo André},
 	year = {2023},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3687",
 	abstract = "O objeto de estudo é a participação dos Assistentes Pedagógicos no processo de elaboração do Documento Curricular no Município de Santo André, que ocorreu em 2017-2018. Partindo deste objeto de estudo emergiram algumas inquietações que motivaram e direcionaram o desenvolvimento desta pesquisa: quais os parâmetros de elaboração do Documento Curricular no Município? Pode-se afirmar que o processo de elaboração foi participativo? Como se efetivou a participação do AP na elaboração do documento? Como esta participação impactou no documento final? Com os questionamentos apresentados, delimitou-se como objetivo geral: analisar a participação do AP na elaboração e construção do Documento Curricular Andreense. Por objetivos específicos, enumeramos, a saber: i) descrever e analisar o processo de elaboração e construção do Documento Curricular; ii) verificar de que modo ocorreu a participação do AP no processo de elaboração e construção do currículo na rede municipal de Santo André; iii) analisar os contextos em que se realizou as etapas da elaboração até a construção do currículo na rede municipal de Santo André. Partindo dos objetivos apresentados, a pesquisa foi desenvolvida segundo uma abordagem qualitativa. A metodologia utilizada foi a pesquisa autoetnográfica, o sujeito de pesquisa foi a própria pesquisadora desta dissertação. Para fundamentar a pesquisa, recorremos aos documentos oficiais do Ministério da Educação e do município de Santo André e nos estudos de Stephen Ball; Jeferson Mainardes; Eneida Oto Shiroma e Olinda Evangelista; Patrícia Aparecida Bioto-Cavalcanti e Fábio Cavalcanti; Paulo Freire; dentre outros. Conclui-se com a análise da pesquisa que o Documento Curricular Andreense foi construído a partir de um contexto de influência centrado em políticas públicas hegemônicas, com forte interesse neoliberal, decorrido da homologação da Base Nacional Comum Curricular, todavia o contexto municipal de produção e prática traz peculiaridades que proporcionaram discussões entre os educadores da rede municipal, das quais um grupo salienta que o processo foi participativo e amplo; enquanto outro grupo discorre que não. Em relação ao Assistente Pedagógico, constata-se que ele foi um elo comunicativo importante entre a Coordenação de Estudos Pedagógicos e Curriculares e as Unidades Escolares – fomentando dentro dos espaços escolares momentos de estudo e reflexão sobre o currículo, por meio de suas interpretações e compreensões acerca do currículo e do momento vivido em Santo André, sendo, portanto, um sujeito participativo deste processo.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}